Proyecto de investigacion hiperactividad en los niños

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFECIONALIZACIÓN DOCENTE

DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM

ESCUELA NORMAL INDÍGENA DE MICHOACÁN

CLAVE: 16ENB0001X

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

UNA NUEVA VISÓN HACIA EL NIÑO HIPERACTIVO DE PRIMER GRADO

SUSTENTANTE: YADIRA JANETH CAMILO ASENSIO

PROFESOR: LÁZARO MÁRQUEZ JOAQUÍN

5 “B” PRIMARIA

CHERÁN MICH. ENERO DE  2016

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ÍNDICE

INTRODUCCIÒN……………………………………………………………………….....3

METODOLOGÍA…………………………………………………………………………..5

OBJETIVO………………………………………………………………………………….7

PROBLEMA………………………………………………………………………………..8

HIPÓTESIS………………………………………………………………………………...9

JUSTIFICACIÒN…………………………………………………………………………10

DELIMITACIÓN…………………………………………………………………………..11

ANTECEDENTES………………………………………………………………………..12

MARCO TEÓRICO………………………………………………………………………13

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………..15

ANEXOS………………………………………………………………………………….16

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………………………..21

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INTRODUCCIÓN

Este proyecto tiene la finalidad de investigar más a fondo las principales causas del porque surge la hiperactividad en los niños por lo cual es difícil controlar al grupo en el cual existen este tipo de niños:

La educación en un aula de clases a veces es muy difícil ya que en la mayoría existen niños que son muy difíciles de controlar que cuando ellos empiezan de traviesos es para que alteren a todo el grupo ya que empiezan a brincar, jugar y correr en el aula.

A este tipo de niños siempre los destacamos como traviesos en algunas ocasiones este tipo de niños pueden ser hasta agresivos.

En observación a esto, he decidido hacer una investigación con este tipo de niños de donde proviene su comportamiento si es genético o si puede ser algun trastorno del cual se puede tratar de distintas formas para lo cual me he dado la tarea de indagar diferentes fuentes del tema y hacer un recuento de ellas de lo que piensan diferentes autores del problema así como de qué manera han lidiado en este tiempo con este tipo de niños y que resultados les han dado las diferentes estrategias utilizadas así también que proponen los especialistas.

De qué manera afecta el contexto del niño así como también conocer si el grupo en el que se encuentra es afectado por el motivo del problema del cual está pasando el niño, porque es necesario conocer más afondo el problema que este ocasiona para poder lidiar con el mismo así como también generar un ambiente más armónico y estable en el salón de clases para que todos los niños obtengan un aprendizaje significativo sin interrupciones o malos tratos de algun otro compañero.

Para llegar a todo esto tome en cuenta diferentes elementos que me ayudaran a llegar a la meta que me he propuesto para esto primeramente está el proyecto de investigación que está conformado por diferentes elementos de los cuales daré un pequeño texto de lo que contiene cada apartado que son los siguientes: el primer apartado es la introducción en ella daré a conocer una ligera noción de lo que estaré hablando en el transcurso del proyecto, el segundo apartado es el de la metodología en esta plasmare algo de la etnografía  y la investigación cualitativa así como también las técnicas e instrumentos que utilizare para llegar al objetivo deseado en la cual me enfocare con los métodos de la observación y la entrevista, el tercer apartado del proyecto es los objetivos en esta me centrare a lo que deseo llegar con dicho proyecto que ocupo saber para llegar a una conclusión del tema, el cuarto apartado es la problematización en esta detectare el problema que quiero conocer más afondo con sus diferentes características, el quinto apartado es la hipótesis en esta incluiré como puede ser posible la solución nocion del porque surge el problema, el sexto apartado es el de la justificación en esta hare mención del porque quiero realizar este proyecto con dicho tema para que me servirá y como lo puedo poner en practica más adelante, el séptimo apartado es el de marco teórico es el sustento de mi proyecto con diferentes autores que hablan del tema y han investigado del mismo en octavo número es el de la bibliografía en esta anexare los diferentes materiales que utilice para la realización del proyecto enseguida está el cronograma que son las diferentes actividades que estaré realizando para llegar al objetivo y final mente están los anexos en esta anexare los diferentes instrumentos utilizados como son las guías de observación y entrevista entre otras.

Este es la presentación de mi proyecto con el cual estaré trabajando para detectar, analizar y tratar de dar solución al problema para lo cual estaré empleando las diferentes propuestas antes mencionadas.

METODOLOGÍA

La investigación cualitativa es una de las mejores opciones para realizar cualquier investigación, ya que esta conoce más a fondo las razones por las cuales se realiza, mejor aún si se trata de alguna rama de la psicología, la sociología, la sexología, entre otras ya que todas estas ramas tratan al ser humano como objeto de estudio y así poder ayudarlo a comprender mejor su manera de comportarse así también el desenvolverse en el contexto en el que se vive es así como le doy la razón a la siguiente cita:

        “Los enfoques cuantitativos y estadísticos son insuficientes para el estudio del comportamiento humano, entre otras razones porque ignoran el carácter creativo de la interacción entre personas y la imposibilidad de que el investigador alcance en pretendido ideal de objetividad” (Jurgenson, 2003)

A diferencia del método cuantitativo el cualitativo como ya su nombre lo menciona conoce todas las cualidades del objeto a investigar así que es un método más allegado al objetivo por el cual se está realizando la investigación ya que lo conoce más a fondo, ha sido un importante instrumento para conocer lo más acercado de la realidad social porque comprende el comportamiento.

La investigación se realizará de manera cualitativa específicamente en la rama de la etnografía para esto es necesario que tengamos mucho material de donde basarnos y generar diferentes sustentos del tema como lo menciona en el libro conociendo nuestras escuelas:

Cuando los investigadores noveles desean hacer etnografía e incidir en la democratización de las escuelas, su aspiración queda muchas veces trunca por causa de diversos vacíos formativos. Quienes se inician como etnógrafos educativos sin contar con los antecedentes teóricos y metodológicos requeridos suelen renunciar a su intento por comprender lo acontece en las escuelas        (Bertely Busquets, 2000)

Hablando específicamente de la etnografía educativa esta se encarga de explorar, comprender los comportamientos y así mismo el contexto sociocultural en la que se producen  los acontecimientos diarios de la escuela basándose en los escenarios educativos donde se produce las interacciones, los valores y las actividades aportando así datos descriptivos.

Para realizar diferentes investigaciones de cualquier tipo y cualquier tema es necesario tener muy en claro las técnicas y los instrumentos que serán utilizados en el transcurso de la investigación.

La investigación cualitativa tiene muchas técnicas de las cuales se puede realizar la investigación como es la entrevista, la observación, la autobservación, la fotografía, historias de vida he historia oral, entre otras. Enfocándonos esta vez en las técnicas de la entrevista y la observación.

La observación ha sido una de las técnicas más utilizadas desde tiempo atrás como lo menciona la siguiente cita:

Desde que tenemos conocimiento de la existencia del ser humano, la observación ha sido la piedra angular del conocimiento. Incluso durante el desarrollo de la persona, desde que el niño tiene uso de la vista, inicia su relación y su conocimiento del mundo a través de la observación. (Jurgenson, 2003)

Esta técnica es una de las más usuales ya que tiende a formar la interpretación  de lo que se está viendo, por lo general la observación se encarga de que el investigador saque sus propias conclusiones partiendo de lo que está observando para comprobarlo con la entrevista aunque hay puntos de los que en la entrevista no se pregunta directamente solo se observa porque son algo muy a la vista.

La siguiente técnica es la de la entrevista es una conversación común pero con estructura y objetivo, es decir que el entrevistador tiene que tener muy en claro lo que pretende saber con cada pregunta que lance al entrevistado sin que él se dé cuenta le habrá dicho muchas ideas o cuestiones de los cuales a veces es muy difícil saber desde su perspectiva. En la siguiente cita lo podemos conocer con más claridad:

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