La sociedad de los poetas muertos (Poder, estigma y estructural funcionalista)

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE SOCIOLOGIA SEA

LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

(PODER, ESTIGMA Y ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA)

AUTOR:

Oliver Diaz Márquez

       La sociedad de los poetas muertos

 Introducción  

Welton es una prestigiosa preparatoria solo para varones regida por cuatro principios fundamentales en su educación: tradición honor disciplina y excelencia. Llega a la preparatoria un nuevo profesor de literatura, el Señor Keating, con una forma de enseñar nada ortodoxa, quien a través de ejercicios y dinámicas trata de inculcar en sus estudiantes el verdadero valor de la poesía, estos impresionados por la personalidad que tiene el nuevo profesor, un grupo de buenos amigos indagara un poco más sobre el pasado del profesor, para así descubrir que en el pasado el profesor formo parte de u un prestigiado club; La sociedad de los poetas muertos, dicha asociación de estudiantes se reunía dentro de una cueva para leer a los grandes poetas,  inspirado por este hecho, Neal, un joven estudiante modelo con un padre autoritario, les propone a sus amigos rehacer La sociedad de los poetas muertos, aunque su padre le dice que su futuro está en la facultad de medicina, este chico tiene una particular amor a la literatura y las artes escénicas, razón por la cual adicionará para una obra, muy a pesar de la prohibición de su padre todo esto lo va a observando Todd Anderson, un estudiante tímido que recién a ingresado a Welthon y que también se haya impresionado por las clases y la influencia del señor Keating.

Desarrollo

La temática principal en esta película gira  la influencia que puede tener un docente sobre sus estudiantes, y del poder del estilo de enseñanza más dinámico y menos tradicionalista, lo cual es de muchísimo interés para la Psicología Educativa y la Pedagogía, además de lo anterior la película también muestra un tipo de estilo de tipo de crianza parental, lo cual aún existe hoy en día, el padre de Neil, como ya se mostraba es un hombre autoritario, ya que poco le interesan las inclinaciones de su hijo, puesto que ya decidido que su hijo estudie medicina, y cualquier cosa que obstaculice ese camino debe ser eliminado,  ese estilo de crianza no refleja ningún interés por las opiniones de su hijo, incluso recurre el chantaje emocional, cuando es necesario, mencionándole a Neil que él ha hecho demasiados sacrificios para que él tenga esa educación, y luego qué su madre que espera que su hijo estudie en la escuela de medicina, y que significaría mucho para ella si así lo hiciera.

En cuestiones ya un poco más pedagógicas hay escenas en las cuales muestran ejemplos de cómo se enseñan sus clases los docentes, como ejemplo, se encuentra el docente de química, que les pidió llevar resuelto para el día siguiente las 20 preguntas del primer capítulo, el profesor de latín basa su enseñanza en repeticiones, el de trigonometría se enfoca en repetir las sanciones  que serán merecedores en caso de no realizar las tareas, cuando el rector se encarga de impartir las clases de literatura se muestra nada didáctico ni empático con los estudiantes, todo esto se ve opacado con las escenas siguientes donde aparece por primera vez el profesor Keating, el profesor cruza todo el salón he invita a salir a sus pupilos, lo cual de entrada ya rompe todos los estigmas  tradicionalista que predomina en este colegio, posteriormente los lleva a un pasillo donde los pone enfrente de unas vitrinas donde exponen trofeos, títulos y fotografías de generaciones pasadas, ahí en lugar de exponerlos los castigos como los anteriores maestros, el profesor decide hacer unas reflexiones acerca de la poesía , tomo como objeto de aprendizaje esto es un estímulo detonante que da inicio a ese conjunto de reflexiones y razonamientos a un poema del autor Walt Whitman, en cuyos versos aparece la frase célebre ¡Oh capitán, mi capitán!

Como es posible observar el profesor Keating, muestra una forma de enseñar no se basa en una serie de memorizaciones, amenazas o castigos, si no en guiar un proceso de enseñanza de aprendizaje significativo, quien el profesor Keating perfecciona al no mantener a sus alumnos sentados y aburridos en el salón de clases prefiere ir al jardín ahí ponen música clásica para que resisten un verso al son de esa música antes de patear un balón de futbol, con la misma intensidad a la que el verso que declamaron, la conformidad que implica seguir las normas establecidas y lo que los demás esperan que ágamos nosotros, más a adelante tiene lugar la poderosa escena en la que el señor Keating los invita a subirse a su escritorio para que puedan salir de lo cotidiano y que abecés es necesario ver las cosas desde otras perspectivas, así como en la poesía les comenta a ellos y les dice –busque su propia voz-  no solo el estilo de enseñanza del señor Keating es distinto al de los demás docentes también su personalidad, puede notarse que los otros profesores se hayan cómo secos he incluso amargados han perdido el ímpetu que requiere el arte de la docencia y de la transmisión del conocimiento se han vuelto conformistas dicho de otro modo, de hecho más adelante ay una escena muy ilustrativa en la cual el señor Keating habla con el profesor de Latín y le dice que es peligroso formar artistas, ya que cuando los estudiantes se den cuenta de que no lo son , terminaran odiándolo, él le responde que no forma artistas , si no libres pensadores, más adelante el rector le comenta Keating sobre la peligrosidad de formas librepensadores a esa edad por lo que es mejor apegarse a los pilares de tradición y diciplina de ese colegio.

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