Procesos de entrevista

(Tomé 15 segundos antes)

-        Emilia: lo de los bonos estuvo bueno, porque mucha gente… fue algo que laburamos muy fuerte por Facebook y… y bueno, mucha gente se prendió a ver, bueno, a ver qué era La Casita. Eso empezó a dar vueltas y vueltas. Así que, así fue como construimos eso. 

Los dos subsidios que nosotros tenemos: el de Provincia, que es un convenio de becas, eh… te dan una cierta cantidad de becas para chicos, nosotros tenemos treinta, y en realidad a la casita vienen entre ochenta y noventa chicos, pero bueno, con eso hacemos “chicle” y funciona La Casita. Y lo del alimentario la verdad que esta bueno porque logramos sostener una buena merienda, este… nosotros tenemos merienda reforzada. Los chicos no toman la leche solamente y galletitas sino, bueno, toman yogurt, comen empanadas… tienen como un menú.

-        Delfina: Claro.

-        Emilia: y como ellos te van, de alguna forma, acompañando con lo que es nutricionistas y demás, como que…

-        Carolina: pero, ellos te dan a ti… ¿de parte de esa institución te dan…?

-        Emilia: El Ministerio de Desarrollo Social, en lo que es el Programa Alimentario…

-        Rocío: tiene una partida presupuestaria destinada para este lugar.

-        Emilia: Si. Ellos nos hacen un desembolso de dinero y nosotros compramos…

-        Carolina: Okey, no te dan los alimentos.

-        Emilia: No, nosotros, porque depende de… Nosotros, por ejemplo, tenemos merienda reforzada. Esto quiere decir que vos no podes dar leche y galletitas solamente; tenes que incorporar carne, frutas, verduras, lácteos, no solamente la leche sino bueno, nosotros le damos yogurt con cereales.

-        Rocío: Como una dieta más…

-        Emilia: Claro, es como más reforzado y más copado porque, por ahí, le podemos meter un montón de cosas que los pibes en la casa…

-        Rocío: ¿Y las nutricionistas vienen acá?

-        Emilia: Y, han venido un par de veces, nosotros le hemos pedido que vinieran y otras veces han venido ellos, han hecho algunos… hicimos como una capacitación, que estuvo buena. Porque, además, ellos encaran el tema de la nutrición, no solamente de la cuestión alimentaria, sino desde el juego, la lectura, el acompañamiento digamos a las familias en lo que es la alimentación de los chicos, y demás. Estuvo bueno: el curso se llamaba “Nutrir experiencias comunitarias” y bueno ahí nos dieron un montón de material. Material para leer y bueno, casi todos estos libros, que son libros infantiles y para jóvenes y bueno, bocha de…

-        Rocío: Te voy a pasar. Tengo unas amigas que están haciendo una tesis sobre una salitas en Altos de San Lorenzo y están tocando justamente esta temática.

-        Emilia: Mira…

-        Rocío: Entonces…

-        Andrea: ¿Hay médicos también o no?

-        Emilia: ¿Acá?

-        Andrea: Si.

-        Emilia: No, nosotros todo lo que es salud articulamos con… en principio con el centro de salud de acá, y después con el Hospital José Ingenieros, que es de Romero, que una de las integrantes de La Casita labura ahí. Entonces bueno, hacemos ahí como una integración con ellos, eso… Y… nada, es con ellos más que nada. Centro de Salud, lo que es atención primaria y… No, médicos no, porque ya…

-        (risas)

-        Carolina: Estuve, estábamos mirando la página de aquí de La Casita y…

-        Emilia: ¿El Facebook?

-        Carolina: Si. Nos encontramos.

-        Andrea: No, el Blog.

-        Emilia: No, el Blog es viejísimo.

-        Andrea: Claro, estábamos viendo notas del 2010.

-        Emilia. Sí, no, la última debe ser del 2009 calculo, del Blog.

-        Carolina: Pero… estábamos viendo y encontramos un video, una canción muy, muy antigua.

-        Andrea: Ayúdame, sí… y es… Se pasaba, en realidad, está colgado ahí, porque era una campaña prácticamente de UNICEF.

-        Emilia: Sí, la que canta el “Negro” Rada.

-        Carolina: Sí.

-        Emilia: “quiero tener un nombre…” (cantando)

-        Carolina: Sí, esa. Y… esta canción se había usado mucho, pues, no sé, creo que en Centroamérica y…

-        Emilia: Sí.

-        Carolina: Para los hogares donde se adoptaban a niños. ¿Sí? ¿Aquí tienes algún caso de…?

-        Emilia: ¿De adopción? No, este… nosotros…

-        Andrea: En realidad, porque teníamos esa duda.

-        Carolina: Porque relacionamos mucho el video y como siempre…

-        Emilia: No, igual, acá se utilizó mucho (la canción), como una campaña más que nada vinculada a la identidad digamos. Este… y, aparte, de los derechos. Bueno, a partir de lo que estipula la Convención, la Ley de Niñez, de Nación, de Provincia, de todo. Este… pero lo habían visto en uno de los talleres con los chicos, creo que fue con los adolescentes incluso que lo habían visto. Más que nada laburando lo que era Derechos y el Derecho a la Identidad.

-        Carolina: Ah, okey.

-        Emilia: Este… y bueno lo colgamos, pero el Blog ese quedó ahí y… lo hizo Virginia (mirando a Mara).

-        Mara: Hace mucho.

-        Emilia: Una chica que es periodista, y quedó ahí. Ahora estamos como que más actualizado lo que es el Blog… El Blog no, el Facebook.

-        Carolina: claro es que ahora todos…

-        Rocío: ¿Y qué recursos comunicacionales tienen?

-        Emilia: Ninguno.

-        (Risas).

-        Rocío: Sí el Facebook.

-        Emilia: Sí, algunos…

-        Rocío: Blog desactualizado pero también existe…

-        Emilia: Blog desactualizado, el Facebook, este…

-        Rocío: No solo de Internet, sino carteleras…

...