CLIMA DE LA ORGANIZACIÓN

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

FINANZAS

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

REPORTE DE TRABAJO GRUPO N° 5

TEMA: CLIMA DE LA ORGANIZACIÓN

• COORDINADOR/A: Naranjo Viteri Gerardo Slather.

INTEGRANTES:

OBSERVACIONES:

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR[pic 3][pic 4]

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

CARRERA DE FINANZAS

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

INFORME GRUPO N° 5

TEMA: CLIMA DE LA ORGANIZACIÓN

OBJETIVO:

Determinar la clase de clima de organización que les gustaría tener, idealmente, a los miembros de este grupo, y diagnosticar cómo ven actualmente el clima de la organización, para diagnosticar las diferencias entre el clima “ideal” y el clima “real”, y tomar medidas para eliminar las discrepancias.

ANÁLISIS

• Cuestionario

INSTRUCCIONES

Califique, en las escalas siguientes de cada categoría. (En la escala 0 es nada, nulo, inexistente, mientras que 5 es mucho, alto, significativo)

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1. Estructura. (Conformidad)  ¿Hasta qué grado puede usted diseñar su trabajo, procesos, reportes, esquemas, prácticas, etc., de conformidad a lo que usted considera conveniente o, por el contrario, debe obedecer a muchas restricciones impuestas desde instituciones ajenas a la organización?

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Interpretación:

 De la muestra de 8 sujetos logramos recopilar en el lapso aproximado de un mes los siguientes datos:

1. PROMEDIO: Del conjunto de datos agrupados identificamos que el punto medio es (4), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde el promedio está en el rango (Excelente).
2. MEDIANA: Del conjunto de datos identificamos que el punto medio es (4), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde la mediana esta (Excelente).
3. MODA: Del conjunto de datos identificamos que la respuesta más frecuente es (4), teniendo en cuenta que esto depende el número de antecedentes puede estar ubicado (Excelente).

  Sugerencias:

En las restricciones impuestas desde instituciones ajenas a la organización no existen espacios adecuados para una mejor preparación que puedan sustentar el diseño del trabajo que se realiza  

1. Autonomía.  ¿Hasta qué grado puede usted tomar decisiones y solucionar problemas importantes para su trabajo sin consultar con sus superiores a cada paso?

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Interpretación:

De la muestra de 8 sujetos logramos recopilar en el lapso aproximado de un mes los siguientes datos:

1. PROMEDIO: Del conjunto de datos agrupados identificamos que el punto medio es (2,375), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde el promedio está en el rango (Aceptable).
2. MEDIANA: Del conjunto de datos identificamos que el punto medio es (3), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde la mediana esta (Bueno).
3. MODA: Del conjunto de datos identificamos que la respuesta más frecuente es (0), teniendo en cuenta que esto depende el número de antecedentes puede estar ubicado (Nulo).

Sugerencias:

 Se debe mejorar los niveles de comunicación, descentralizar la toma de decisiones

3.-Normas.  ¿Hasta qué punto siente usted que la organización se preocupa de tener estándares y normas para garantizar que usted haga un buen trabajo y contribuya a cumplir los estándares de calidad que se esperan de un profesor?

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Interpretación:

De la muestra de 8 sujetos logramos recopilar en el lapso aproximado de un mes los siguientes datos:

1. PROMEDIO: Del conjunto de datos agrupados identificamos que el punto medio es (2,375), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde el promedio está en el rango (Aceptable).
2. MEDIANA: Del conjunto de datos identificamos que el punto medio es (2,5), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde la mediana esta (Aceptable).
3. MODA: Del conjunto de datos identificamos que la respuesta más frecuente es (4), teniendo en cuenta que esto depende el número de antecedentes puede estar ubicado (Excelente).

        Sugerencias:

Implementar una capacitación dirigida hacia los docentes, una vez cada semestre dando a conocer los estatus y normas que tiene la Universidad Central del Ecuador.

  4.-Recompensas.  ¿Hasta qué punto considera usted que la organización se preocupa del trabajo que usted hace y conoce sobre lo bien o mal que hace su trabajo y le recompensa cuando lo hace bien?

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Interpretación:

De la muestra de 8 sujetos logramos recopilar en el lapso aproximado de un mes los siguientes datos:

1. PROMEDIO: Del conjunto de datos agrupados identificamos que el punto medio es (2,53), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde el promedio está en el rango (Aceptable).
2. MEDIANA: Del conjunto de datos identificamos que el punto medio es (3), analizamos la tendencia según la experiencia de cada docente, en donde la mediana esta (Bueno).
3. MODA: Del conjunto de datos identificamos que la respuesta más frecuente es (3), teniendo en cuenta que esto depende el número de antecedentes puede estar ubicado (Bueno).

        Sugerencias:

Crear programas de reconocimiento mediante los cuales los docentes e sientan motivados para continuar realizando su trabajo

5.-Claridad de la organización.  ¿Hasta qué grado conoce usted cuáles son los objetivos de la facultad, sus metas, su misión y visión y las estrategias diseñadas para alcanzar la excelencia?

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Interpretación:

De la muestra de 8 sujetos logramos recopilar en el lapso aproximado de un mes los siguientes datos:

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