PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA
Enviado por IsabelOliveros • 27 de Agosto de 2015 • Documentos de Investigación • 1.251 Palabras (6 Páginas) • 196 Visitas
PRUEBA PARCIAL Nº 1
PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA
1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.
SEMEJANZAS
-Ambas realizan evaluaciones previas.
-Ambas teorías soportan la práctica sobre el análisis de tareas y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. La evaluación se basa en alcanzar esos objetivos.
-Comparten el uso de variadas técnicas de instrucción, tal como es el caso de la retroalimentación.
DIFERENCIAS
TEORIA CONDUCTISTA | TEORIA COGNOSCITIVA |
La inteligencia es fija, colección de actividades. | La inteligencia se va desarrollando, es organizada, coherente, con estructura total. |
Planificación, rígido, estructurado por adultos en una secuencia poco flexible que es lógica para ellos. Requiere conocimiento del tema. Habitualmente ordenado en pequeños pasos para estimular el éxito inmediato. | Planificación, flexible, estructurado por adultos y niños. Al ser configurado por adultos, involucra la yuxtaposición de los patrones de pensamiento incompleto de los niños. Requiere mucho conocimiento del tema. Los pasos son irregulares para estimular la participación en el proceso de equilibrio. |
Metas, trasmisión del conocimiento. Entrenamiento en objetivos a largo plazo | Metas, desarrollo del conocimiento. Educación para metas a largo plazo |
Enseñanza, eficiente cuando se trata algún tema en alguna forma intelectualmente honesta, para cualquier niño en cualquier edad de desarrollo organizándole experiencias de prerrequisitos. | Las nociones básicas son accesibles de acuerdo al nivel de desarrollo siempre y cuando estén desligadas de su expresión matemática y sean estudiadas a través de materiales que el niño pueda manejar |
Aprendizaje, el conocimiento se estructura externamente. El conocimiento es una copia de la realidad. Lineal, acumulativo. Aprendizaje pasivo. Comportamiento predecible. Se basa en la repetición y memoria | El conocimiento se estructura internamente. El conocimiento es una interpretación de la realidad. No lineal, reestructuración necesaria. Aprendizaje activo. Comportamiento menos predecible. Se basa en lo afectivo, lo cual provoca el interés y esfuerzo necesario por aprender. |
2. Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana, en la cual el "yo" está en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el "ello" y el "súper yo".
1.-Un estudiante planea repasar durante sus vacaciones de verano sus textos de estudio que no comprendió y le causaron conflictos el año anterior, y que le servirán de base para nuevos contenidos, pero al pasar los días se entretiene en paseos y tardes familiares y decide postergarlas unos días más. Aunque lo recuerda constantemente prefiere hacer otras cosas cuando esta con tiempo libre. Al quedar un par de semanas para finalizar el verano y darse cuenta que ha perdido mucho tiempo decide realizar un horario de estudio a diario. De esta forma no pierde de disfrutar sus vacaciones y se prepara para nuevos desafíos escolares.
YO: Representa la forma de coordinar ambas cosas durante el mismo tiempo, la entretención de las vacaciones y el estudio.
ELLO: Son las ganas de disfrutar de las vacaciones sin preocupaciones, postergando el estudio para más adelante.
SUPER YO: Son los propósitos de repasar los textos de estudio, ya que sabe que si no lo hace con tiempo le costara el año escolar siguiente.
2.-Un niño que nunca pelea y sabe compartir observa a un compañero peleando con otros niños, golpeándolos y quitándoles sus juguetes solo por molestar, al ver esto el niño se molesta y no entiende como los otros niños no se defienden y solo lloran. Días después este mismo niño agresivo molesta al niño quitándole sus materiales de juego este lo persigue con la idea de vengarse, mientras corre se detiene pensando que las tías no están de acuerdo con estas reacciones y decide contarles la situación sucedida. Las tías estaban observando todo y lo felicitan y premian por la forma en que reacciono.
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