Planeación Auditoria Administrativa
Enviado por Coordinación Académica • 5 de Septiembre de 2021 • Tareas • 2.883 Palabras (12 Páginas) • 267 Visitas
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Planeación Auditoria Administrativa
Nombres y Apellidos
Fundación Universitaria del Área Andina
Facultad de ciencias administrativas, económicas y financieras.
Tutor: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Septiembre 2021.
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN 2
1. OBJETIVO GENERAL 3
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3
3. DESARROLLO DEL TRABAJO 3
3.1 ESCOJA UNA EMPRESA DE SU PREFERENCIA SOBRE LA CUAL PUEDAN OBTENER INFORMACIÓN PARA CUMPLIR CON LO INDICADO. 3
3.2 OBTENGAN INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE LOS SIGUENTES PUNTOS, COMO MÍNIMO: 5
Política de Calidad 6
Valores Corporativos 7
3.3 PREPARE UN DOCUMENTO DE PLANEACIÓN QUE CONTENGA, COMO MÍNIMO LO SIGUIENTE: 7
3.4 PREPAREN UN PROGRAMA DE TRABAJO. 9
4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como finalidad entregar los resultados del ejercicio de lectura y producción textual en cada uno de los componentes solicitados por parte del tutor.
Las empresas actuales requieren de una serie de procesos que les permita establecer criterios claves para medir sus procesos, sus gestiones, su estructura y los recursos que se gestan allí. Esto les permite tomar decisiones basados en la evidencia, aplicando correcciones y medidas que apunten a fortalecer su estructura organizacional.
Una forma clave para ello, es la ejecución de una auditoria interna, esta como proceso esencial para identificar acciones, midiendo su cultura organizacional, el desarrollo de plan operativo, su planeación administrativa, la planificación de sus actividades, su estructura de comunicaciones, la motivación del recurso humano y su coordinación administrativa. Conforme a este enfoque Grisanti (2012a) señala lo siguiente: La unidad de auditoría interna es responsable de implantar procesos que proporcionen un aseguramiento razonable a las distintas partes interesadas en que la actividad de auditoría interna opere de forma eficiente y eficaz, y que sea percibida por aquellas partes interesadas como un factor que añade valor y mejora las operaciones de la entidad. Por su parte, la consultoría puede comprender un amplio abanico de actividades, que pueden ir desde trabajos formales definidos en convenios escritos, hasta actividades de muy variada naturaleza. (p.95)
Así las cosas, el presente texto permite realizar un ejercicio de exploración conceptual, metodológica y procedimental en temas relacionados con la gestión administrativa en relación a la Planeación de la Auditoria Administrativa.
OBJETIVO GENERAL
- Planificar, diseñar e implementar un plan de auditoria interna en una organización.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Identificar la aplicabilidad de los procesos de auditoria y su importancia en el entorno organizacional.
- Analizar la importancia y alcance de los procesos de auditoria y su alto impacto administrativo.
DESARROLLO DEL TRABAJO
De acuerdo a la guía asignada se solicitaban las siguientes actividades:
ESCOJA UNA EMPRESA DE SU PREFERENCIA SOBRE LA CUAL PUEDAN OBTENER INFORMACIÓN PARA CUMPLIR CON LO INDICADO.
La empresa con la cual se desarrolla la presente actividad es una institución educativa a nivel de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano - ETDH -, con presencia a nivel nacional, con un portafolio de servicios consistente en la oferta de 07 programas técnicos laborales y educación continua.
La institución tiene como Filosofía Institucional: El INSTITUTO CENTRO DE SISTEMAS DEL VALLE LTDA., ha optado por un modelo pedagógico educativo integrando el Constructivismo, el Aprendizaje Significativo, la Presentación de Proyectos, la Resolución de Problemas, y la motivación para Autorregularse: metas de crecimiento y metas de bienestar; con el cual pretende responder al qué, el por qué, el para qué, para quién, con quién y al cómo de la acción formativa del Instituto, fundamentándose en teorías que le permitan estructurar la formación integral del alumno, desarrollando así todas las dimensiones de la persona, quien debe integrar el Saber, el Saber Hacer y el Saber Ser. Con lo anterior se pretende lograr que los alumnos sean competentes y que perciban que hay oportunidades para aprender, que la toma de consciencia es crucial para su aprendizaje y enseñándoles a manejar sus expectativas, para que estén más interesados en autorregularse y mantener su esfuerzo durante la ejecución de sus tareas. Según Piaget, para lograr que los estudiantes sean competentes en su actuar así como en la reflexión sobre su quehacer, sobre la eficacia, la pertinencia y la responsabilidad de sus acciones, de modo que puedan aprender de su experiencia, nutrirla y enriquecerla, el enfoque praxeológico se hace visible a través de una metodología que va llevando al individuo, en un proceso en espiral, a la actualización de sus diversas potencialidades. pedagogía praxeológica” quiere ser un marco conceptual integrador que se adhiere a valores humanistas fundamentales pero que invita, tanto a los profesores como a los estudiantes, a un proceso reflexivo y crítico sobre su propia práctica en el marco de una real flexibilidad curricular.
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