Proyecto de inversion espacio ludico

CREACIÓN DE UN  ESPACIO LÚDICO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRE-ESCOLAR EN EL COLEGIO DISTRITAL TOMÁS CIPRIANO DE MOSQUERA

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NÚCLEO PROBLÉMICO

EVALUACIÓN FINANCIERA DE PROYECTOS

DOCENTE: RICARDO MARTÍNEZ ROZO

MAESTRANTES:                  MARYLUZ MAYORGA

                                                        LILIANA CARDOZO JIMÉNEZ

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UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACION

ENFASIS EN  GESTIÓN EDUCATIVA

BOGOTÁ, D.C., ABRIL 27 DE 2015

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN
2. DATOS GENERALES DEL PROYECTO
3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
4. OBJETIVO GENERAL
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. ANTECEDENTES
7. JUSTIFICACIÓN
8. IMPACTO DEL PROYECTO
9. INDICADORES DE RESULTADO - MATRIZ
10. CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN

La recreación y diversión, parte fundamental en la formación del niño, exige la necesidad de  la creación de espacios adecuados para garantizar este derecho. El contenido de esta propuesta está basada en la construcción de un área que estimule el crecimiento sano, lúdico y pedagógico, que en la actualidad no tienen los niños y niñas de La Institución Educativa Distrital Tomás Cipriano de Mosquera.  

Para la formulación de la propuesta es importante  explicar la importancia de los espacios de esparcimiento y diversión como elemento esencial para la formación de  las niñas y los niños  no sólo como elemento pedagógico sino también como a través del mismo pueden divertirse y compartir entre sí.

También se tendrá en cuenta los pasos para la construcción de dicho espacio, los materiales, los cuidados y especificaciones necesarios para evitar inconvenientes que permitan prevenir accidentes para los niños y niñas, ya que sólo cuentan con lugares de cemento para su recreación y desarrollo psicomotriz.

DATOS GENERALES DEL PROYECTO

El proyecto “Creación de un espacio lúdico para los niños y niñas del área de pre-escolar en el Colegio Tomás Cipriano de Mosquera” estará supervisado por los docentes de los grados de pre-jardín, jardín y transición de las dos jornadas de la Institución.

El monto aproximado para la ejecución del proyecto será de Diez Millones de pesos ($10’000.000 M/Legal), y el plazo para el mismo es de un lapso no mayor a tres (3) meses calendario.

Este proyecto se financiará con los rublos del presupuesto de la Institución que corresponde al subnivel de compra de equipos para el beneficio de los estudiantes

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La Institución Educativa Distrital Tomás Cipriano de Mosquera   de acuerdo con su naturaleza, por ser una Institución de carácter oficial, ofrece el servicio educativo desde el nivel pre- escolar. Las instalaciones del colegio y su infra estructura no responden a las necesidades de los niños y niñas de pre-escolar, particularmente en la existencia de ambientes que garanticen el aprendizaje lúdico y permitan cumplir con lo dispuesto al tomar el juego como pilar de formación en esta etapa.

Específicamente el problema es que los espacios físicos  del área de pre- escolar no tienen una ambientación que garantice el elemento lúdico para los niños y niñas de este nivel.

OBJETIVO GENERAL

Crear un espacio lúdico para los niños y niñas del área de pre-escolar del Colegio Tomás Cipriano de Mosquera.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Garantizar la recreación de los niños y niñas de primera  infancia, propiciando el  juego al aire libre
• Lograr el desarrollo integral de los niños y niñas proporcionando un entorno seguro con  inherentes funciones didácticas  y socializadoras
• Asegurar el desarrollo sicomotor de los niños y niñas, propiciando su relación con el medio ambiente.

ANTECEDENTES

La Institución Educativa Tomás Cipriano de Mosquera, se encuentra ubicada en el barrio Lituania, en la UPZ 74- Engativá^[1]. Entidad oficial que inicia su construcción en el  2007 como entidad anexa al colegio Antonio Villavicencio.  En el trascurso de este año la Secretaría de Educación Distrital anuncia que Bogotá va a estrenar 50 edificaciones de colegios dentro del marco del programa de Colegios Públicos de Excelencia para Bogotá; es así como a mediados del 2007 se da a conocer que esta sede será un colegio independiente del Antonio Villavicencio. Finalmente y después de este proceso en el mes de enero, la Secretaria de Educación expide la resolución N° 159 que da piso jurídico al Colegio Tomas Cipriano de Mosquera IED.

A inicios del año 2013, la comunidad del Colegio Tomás Cipriano de Mosquera, recibe las instalaciones del Colegio ubicadas en la Transversal 113 N° 66- 95. Cuenta con una construcción moderna que cumple con los requerimientos técnicos exigidos.

La institución ofrece el servicio educativo para los niveles de Pre- escolar a Media, para lo cual cuenta con una oferta de dos cursos por grado en cada una de las jornadas (Mañana y tarde). En el año 2014, atendiendo al PND y al proyecto “De cero a siempre”, la institución en el nivel pre-escolar, cambia su oferta dando la posibilidad que los niños de tres años, ingresen al sistema escolar. Estos niños son ubicados en un grado de pre- jardín y por tal razón se organiza la oferta en un grado de pre- jardín, uno de jardín y dos transiciones.

El inmueble en el que funciona la Institución fue construido con aulas amplias, laboratorios especializados, salas de sistemas y además cuenta con un comedor escolar. Las instalaciones son bastante amplias, pero es fácilmente comprobable que es una edificación fría, que carece de zonas verdes y de áreas recreativas.

Los niños de pre- escolar se encuentran en edades que oscilan entre los tres y los seis años de edad, el espacio para su recreación debe ser compartido con los estudiantes de primaria y de bachillerato. Este espacio es una zona abierta formada por adoquines y en la parte central cuenta con una cancha múltiple y una caseta. Las docentes de estos grados se ven obligadas, para evitar accidentes con los niños, por su corta edad y la falta de cuidado de los otros grupos de estudiantes a realizar las actividades deportivas y recreativas, en la zona que se ha denominado el triángulo, que es un área cubierta, aledaña a las aulas de pre- escolar y que se encuentra separado del patio por ventanales y puertas de vidrio. También para delimitar más esta zona se ha puesto una celosía que sirve de puerta y división para que los demás estudiantes no tengan acceso a este sitio y así poder garantizar la seguridad de los menores.

Aunque la solución de limitar el espacio de los niños y niñas de pre- escolar ha tenido buenos resultados aún se observa que a éste le falta una dotación de elementos que permitan ambientar, como un espacio de aprendizaje basado en el juego^[2] el pilar de la educación en la primera infancia, es por esto urgente gestionar la adecuación de este espacio para crear el espacio lúdico de aprendizaje y recreación para los niños y niñas de la sección pre-escolar.

JUSTIFICACIÓN

La niñez es una de las etapas más importantes del ser humano ya que en ella se comienza a construir el carácter y los sentimientos, por esto los niños y las niñas deben contar con un ambiente digno y apropiado para su formación educativa que le permita desarrollarse como ser humano. Este ambiente debe tener las condiciones aptas para posibilitar el aprendizaje que a su vez sea recreativo y divertido.

En tal sentido la propuesta de este proyecto se hace por la necesidad que presenta la Comunidad de  La Institución Educativa Distrital Tomás Cipriano de Mosquera, porque los 100 niños y niñas de la sección pre- escolar en cada una de las jornadas, deben compartir el espacio cercano a las aulas de clase tanto a la hora de descanso, como en los momentos que se desarrollan las clases de Educación Física,  por no tener un área acondicionada donde divertirse o donde puedan realizar sus actividades, como deportes, dinámicas y otros juegos lúdicos y didácticos al aire libre.

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