TEMA DE DE SIEMPRE ESTUDIO

Describe la situación problemática detectada en forma clara y precisa. Enuncia coherentemente los hechos significativos que dieron pie a la elección del tema

Fundamenta con varias actividades de indagación congruentes a la situación de la problemática seleccionada y las refiere como evidencias

Explica de manera amplia y congruente la vinculación que existe entre la solución de la situación problemática, la línea temática y el núcleo temático elegidos

Describe clara y brevemente las características del contexto escolar externo e interno, tomando en cuenta los aspectos relevantes, asimismo reflexiona y explica su influencia en el proceso de su práctica docente (Datos de la escuela secundaria de la práctica, su estructura física, la planta de trabajadores, las actividades escolares y extraescolares que influyen en el alumno, Las características socio - económico - culturales del medio y su influencia)

Describe y fundamenta las características (fisiológicas, psicológicas y cognitivas) de los adolescentes de los grupos con los que trabaja, profundiza y reflexiona sobre aquellos aspectos que se involucran con su propuesta

Explica de forma clara, breve y precisa los principios pedagógicos de la Educación Básica vinculados con los propósitos y el enfoque de la asignatura; además expone la relación que existe con los propósitos establecidos en su propuesta.

Establece de manera específica y apropiada los propósitos que pretende lograr con sus alumnos a través de su propuesta didáctica relacionándolos coherentemente con los principios pedagógicos, los propósitos de la asignatura y el enfoque.

Establece de manera específica y apropiada los propósitos que pretende lograr para desarrollar y consolidar su perfil de egreso de la LES, son congruentes con los propuestos para sus alumnos.

Fundamenta, de forma congruente y coherente, el tema elegido relacionándolo continuamente con el conocimiento y la experiencia obtenida a lo largo de su formación docente, los supuestos teóricos expuestos son sólidos, suficientes y pertinentes

Las Preguntas son de corte explicativo y/o argumentativo, su redacción es clara y correcta. Además se relacionan directamente con los propósitos de la ´propuesta e indica brevemente por qué es importante responderlas.

Cumple satisfactoriamente en todas las indicaciones concernientes a: Títulos, subtítulos, interlineado, tipo de letra, sangría, márgenes, alineación, paginación y formato de citas.

Presenta el listado con los datos correctos y completos de los textos utilizados y señala aquellos que consultará posteriormente

Incluye una muestra representativa de las actividades de indagación de la problemática (entrevistas, encuestas, examen diagnóstico, encuestas socioeconómicas, test de estilos de aprendizajes, listados de asistencia o calificaciones, producciones de los alumnos, entre otros)

Describe la situación problemática detectada en forma clara y precisa. Enuncia coherentemente los hechos significativos que dieron pie a la elección del tema

Fundamenta con varias actividades de indagación congruentes a la situación de la problemática seleccionada y las refiere como evidencias

Explica de manera amplia y congruente la vinculación que existe entre la solución de la situación problemática, la línea temática y el núcleo temático elegidos

Describe clara y brevemente las características del contexto escolar externo e interno, tomando en cuenta los aspectos relevantes, asimismo reflexiona y explica su influencia en el proceso de su práctica docente (Datos de la escuela secundaria de la práctica, su estructura física, la planta de trabajadores, las actividades escolares y extraescolares que influyen en el alumno, Las características socio - económico - culturales del medio y su influencia)

Describe y fundamenta las características (fisiológicas, psicológicas y cognitivas) de los adolescentes de los grupos con los que trabaja, profundiza y reflexiona sobre aquellos aspectos que se involucran con su propuesta

Explica de forma clara, breve y precisa los principios pedagógicos de la Educación Básica vinculados con los propósitos y el enfoque de la asignatura; además expone la relación que existe con los propósitos establecidos en su propuesta.

Establece de manera específica y apropiada los propósitos que pretende lograr con sus alumnos a través de su propuesta didáctica relacionándolos coherentemente con los principios pedagógicos, los propósitos de la asignatura y el enfoque.

Establece de manera específica y apropiada los propósitos que pretende lograr para desarrollar y consolidar su perfil de egreso de la LES, son congruentes con los propuestos para sus alumnos.

Fundamenta, de forma congruente y coherente, el tema elegido relacionándolo continuamente con el conocimiento y la experiencia obtenida a lo largo de su formación docente, los supuestos teóricos expuestos son sólidos, suficientes y pertinentes

Las Preguntas son de corte explicativo y/o argumentativo, su redacción es clara y correcta. Además se relacionan directamente con los propósitos de la ´propuesta e indica brevemente por qué es importante responderlas.

Cumple satisfactoriamente en todas las indicaciones concernientes a: Títulos, subtítulos, interlineado, tipo de letra, sangría, márgenes, alineación, paginación y formato de citas.

Presenta el listado con los datos correctos y completos de los textos utilizados y señala aquellos que consultará posteriormente

Incluye una muestra representativa de las actividades de indagación de la problemática (entrevistas, encuestas, examen diagnóstico, encuestas socioeconómicas, test de estilos de aprendizajes, listados de asistencia o calificaciones, producciones de los alumnos, entre otros)

Describe la situación problemática detectada en forma clara y precisa. Enuncia coherentemente los hechos significativos que dieron pie a la elección del tema

Fundamenta con varias actividades de indagación congruentes a la situación de la problemática seleccionada y las refiere como evidencias

Explica de manera amplia y congruente la vinculación que existe entre la solución de la situación problemática, la línea temática y el núcleo temático elegidos

Describe clara y brevemente las características del contexto escolar externo e interno, tomando en cuenta los aspectos relevantes, asimismo reflexiona y explica su influencia en el proceso de su práctica docente (Datos de la escuela secundaria de la práctica, su estructura física, la planta de trabajadores, las actividades

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