CONDUCTISMO

Escuela Académico Profesional de Psicología Humana

TRABAJO ACADEMICO

Curso : Conductismo

Nombres : Karina Maribel Gonzales Gómez.

Uded : Chepén.

Código : 2013301207

Ciclo : lll

Docente : Manuel Cornejo del Carpio.

Chepén, 30 de noviembre 2014

TRABAJO ACADEMICO

1. Visualice el video publicitario de la bebida LMN y luego de analizar su contenido EXPLIQUE cómo se utiliza la teoría del condicionamiento clásico para motivar a su consumo. Asimismo, IDENTIFIQUE LOS COMPONENTES DE DICHO CONDICIONAMIENTO, teniendo en cuenta el siguiente paradigma:

Estímulo Incondicionado:

Respuesta Incondicionada:

Estímulo neutro:

Estímulo condicionado:

Respuesta condicionada:

Estímulo Incondicionado: La gota de agua que cae al exprimir la raíz por uno de los personajes.

La sensación de Peligro que siente uno de los personajes al ver que su compañero era atacado por en guepardo.

Respuesta Incondicionada: La sensación de sed que sienten los personajes

El instinto de supervivencia que presenta uno de los personajes al ver el peligro lo que lo hace huir lejos del guepardo.

Estímulo neutro: El Grifo que es arrancado por uno de los personajes para ser utilizado como herramienta para escarbar; instrumento que en principio no produce ninguna respuesta en los personajes.

Estímulo condicionado: El sonido imaginario que produce el agua al gotear que experimenta el personaje al comparar su vasija bacía con el abdomen de su compañero

El sonido que producen los cachorros de Guepardos al lactar.

La asociación imaginarias que hacen los personajes al encontrar la manguera en el desierto con el grifo que surte agua.

Respuesta condicionada: La sensación de sed y salivación que presentan los personajes a los estímulos condicionados .

http://www.youtube.com/watch?v=VufVDGl8DUc

2. El condicionamiento operante, también llamado condicionamiento instrumental, es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. Existen diversos procedimientos o tipos de condicionamiento instrumental entre los cuales referiremos: Reforzamiento Positivo, Reforzamiento negativo y Castigo.

EJEMPLO CONDUCTA CONDICIONADA TIPO DE CONDICIONAMIENTO EFECTO EN LA CONDUCTA

Rosa ha estudiado mucho para su examen de matemáticas y como resultado obtiene la nota de 20, hecho que la ha motivado para seguir estudiando en sus próximos exámenes Estudiar Reforzamiento positivo

REFORZADOR: Nota 20 Se incrementó la conducta de Rosa de estudiar para sus exámenes

Yamilé acostumbra llegar a su casa cuando sus hermanitos están durmiendo, pues de esa manera evita que su mamá le pida que les ayude a hacer sus tareas

Llegar tarde a casa Reforzamiento negativo

ESTIMULO AVERSIVO: Ayudar a sus hermanos a hacer sus tareas

REFORZADOR NEGATIVO:

Llegar tarde a su casa Se incrementa la conducta de Yamilé de llegar tarde a su casa

El perro “Tobby” ya no micciona dentro de la casa pues sabe que si lo hace tendrá que dormir en la calle No miccionar dentro de la cas Castigo

ESTIMULO AVERSIVO: dormir en la calle Eliminación de la conducta de miccionar dentro de la casa

Teniendo como modelo el ejemplo planteado, identifique en los casos que se presentan a continuación, completando los casilleros en blanco, cual es la conducta condicionada, a qué tipo de condicionamiento corresponde y cuáles son los efectos que produce en la conducta.

CASO CONDUCTA CONDICIONADA TIPO DE CONDICIONAMIENTO EFECTO EN LA CONDUCTA

“Lazzie” es una mascota que para evitar que le coloquen el bozal cada vez que la llevan a la calle, ha dejado de ladrar a las personas de manera indiscriminada como lo hacía anteriormente No ladrar a las personas. Estimulo: castigo

REFORZAMIENTO NEGATIVO

(EVITACIÓN Descarta los ladridos que hacia cuando veía a alguna persona, elimina su mal comportamiento.

Martin es un estudiante de la Universidad Alas Peruanas y ha tomado la decisión de estudiar mucho para obtener buenas notas en el examen parcial y final de sus cursos, pues quiere evitar rendir el examen sustitutorio Estudiar mucho. Estimulo: Evitar rendir el examen sustitutorio.

REFUERZO POR EVITACIÓN Aumento en las ganas de estudiar.

Carlitos sabe que para que le compren el juguete de su preferencia, debe darle muchos besos y abrazos a su mamá. Darle besos y abrazos a su mamá. Estimulo: dulces.

REFUERZO

POSITIVO.

Ser cariñoso con mamá.

Joaquín ha aprendido a no colocar los dedos en los enchufes pues cuando lo hizo recibió una descarga eléctrica Miedo a electrocutarse.

Estimulo: descarga eléctrica.

REFORZAMIENTO NEGATIVO

(EVITACIÓN No volver a poner los dedos en el enchufe.

Yuriko es un joven que le gusta colocar apodos denigrantes a sus compañeros de clase, y cada vez que los expresa en público sus compañeros le prestan atención riéndose a carcajadas. Poner apodos denigrantes.

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