Conceptos De Profesión Docente, Disciplinas, Mercado De Trabajo, Competencias Docentes Y Académicos
ineslon6 de Enero de 2014
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Producto 1. Fichas de trabajo
CLAUDIA INES LONDOÑO VEGA
Nombre:
Claudy9418@gmail.com
Correo electrónico:
Hermosillo
Campus:
10L
Grupo:
LEYVA CASTELLANOS ABEL
Docente:
INTRODUCCION
A través de las siguientes fichas se busca adquirir un conocimiento amplio de los conceptos e ideas de: profesión docente, disciplinas, mercado de trabajo, competencias docentes y académicos; todo a través de la información contenida en las revistas electrónicas de investigación educativas de renombre.
También se justifica la necesidad de capacitarnos constantemente en nuestra profesión lo que nos conlleva a obtener las competencias necesarias para desempeñarnos de manera eficiente.
Ficha de trabajo # 1
Tema:
Profesión
Subtema:
Profesión docente
Autor:
Elizondo Huerta, Aurora
Título de la obra
Una profesión difícil
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Mexicana de investigación Educativa
Volumen: 10
Número: 025
Año: 2005
Paginas: 301-302
Comentario personal sobre la cita
La profesión docente requiere de profesionales comprometidos, integrales, con espíritu investigativo, para enfrentar todos los retos y alcanzar la excelencia.
Ficha de trabajo # 2
Tema:
Profesión
Subtema:
Practicas Reflexivas
Autor:
Erazo, María Soledad
Título de la obra
Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contexto de interacción profesional
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Perfiles Educativos
Volumen: XXXIII
Número: 133
Año: 2011
Paginas: 114 - 133
Comentario personal sobre la cita
El profesor como profesional reflexivo , con enfoque espiritual e idealista, como agente que toma decisiones racionales en la práctica guiado por el procesamiento de la información y el artista artesano que tiene que re-describir su técnica tecnicista y conductual demostrando todas las destrezas que lo ayudan a alcanzar el éxito.
Ficha de trabajo # 3
Tema:
Profesión docente
Subtema:
Retos y Condiciones
Autor:
Grediaga Kuri, Rocio
Título de la obra
Retos y condiciones de Desarrollo: La Profesión Académica en México en la Ultima Década
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: 6
Número: 11
Año: 2001
Paginas:96 - 117
Comentario personal sobre la cita
El profesor debe estar consciente que le corresponde conservar y transmitir el conocimiento socialmente acumulado a las nuevas generaciones y con el fin de propiciar en ellas la interiorización de los hábitos de estudio, y los valores necesarios para su subsistencia en la sociedad enfocándolos hacia las distintas competencias laborales en función de su vocación y desempeño.
Ficha de trabajo # 4
Tema:
Profesión docente
Subtema:
Profesión docente, equidad y exclusión
Autor:
Arnove, Robert F.
Título de la obra
Profesión docente, equidad y exclusión social. Desafíos y respuestas
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Educar – Universidad Autónoma de Barcelona
Volumen:
Número: 39
Año: 2007
Paginas:11-37
Comentario personal sobre la cita
Se expone a la educación como eje vertebral de la equidad social, analizando el papel protagónico de los maestros en el desarrollo de su profesión el cual debe tener calidad profesional, excelente desempeño laboral y compromiso. Lo cual resulta clave para ayudar a los alumnos de las clases menos favorecidas a salir del círculo de pobreza y la exclusión.
Ficha de trabajo # 5
Tema:
Profesión docente
Subtema:
Maestros como segundos Padres
Autor:
Blasco, Maribel
Título de la obra
¿Los maestros deben ser como segundos padres? Escuela secundaria, afectividad y pobreza en México
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: 8
Número: 19
Año: 2003
Paginas: 789 - 820
Comentario personal sobre la cita
Expone al maestro como ese líder dentro de la escuela, que es el ejemplo a seguir y cómo influye en la parte emocional de los alumnos y en sus decisiones de persistir o abandonar los estudios.
Es importante que el maestro cree un ambiente afectivo como dimensión complementaria al trabajo académico, este ambiente afectivo no debe quedar a un lado por promover eficiencia escolar.
Ficha de trabajo # 1
Tema:
Disciplinas
Subtema:
Ciencias naturales
Autor:
López y mota, Ángel. Rodríguez Pineda, Diana Patricia. Bonilla Pedroza, María Xóchitl
Título de la obra
¿Cambian los cursos de actualización las representaciones de la ciencia y la práctica docente?
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: 9
Número: 022
Año: 2004.
Paginas: 699-719
Comentario personal sobre la cita
Los Cursos Nacionales de Actualización (CNA) con enfoque en ciencias naturales hacen que el docente profundice sus conocimientos, además promueva el análisis, la participación del alumno y el desarrollo cognitivo. Aunque queda claro que las transformaciones profundas se dan en la experiencia de la práctica docente
Ficha de trabajo # 2
Tema:
Disciplinas
Subtema:
Ciencias sociales
Autor:
Chavoya Peña, María Luisa
Título de la obra
Institucionalización de la investigación en ciencias sociales en la Universidad de Guadalajara
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista de la Educación Superior
Volumen: XXXI (1)
Número: 121
Año: 2002.
Paginas:
Comentario personal sobre la cita
A pesar de todo el esfuerzo por parte de las universidades por apoyar la investigación, todavía falta más apoyo. La investigación en el área de las ciencias sociales ha aportado mucho en el ámbito nacional como en el alma máter debido a que existe un grupo idóneo informado sobre aspectos locales y regionales que plantean un horizonte de expansión y crecimiento para las mismas.
Ficha de trabajo # 3
Tema:
Disciplinas
Subtema:
Disciplina Académica
Autor:
Viñao, Antonio
Título de la obra
La Historia de la Educación en el siglo XX. Una mirada desde España
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista Mexicana de Investigación Educativa
Volumen: 7
Número:
15
Año: 2002.
Paginas: 223-256
Comentario personal sobre la cita
La educación como disciplina académica y campo de investigación ha evolucionado en análisis más pormenorizados de sus contenidos, libros, carreras profesionales siendo los protagonistas: los profesores e investigadores. La formación constante de maestros, la abundante publicación, los cambios metodológicos, son rasgos característicos de la historia de la educación como disciplina académica. Actualmente se busca motivar las nuevas generaciones para que continúen aportando al proceso investigativo.
Ficha de trabajo # 4
Tema:
Disciplinas
Subtema:
Grupos de investigación en Ciencias de la salud
Autor:
Hamui Sutton, Mery
Título de la obra
Ethos en la trayectoria de dos grupos de investigación científica en ciencias de la salud
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista de la Educación Superior
Volumen: XXXIV (2)
Número: 154
Año: 2010.
Paginas: 51-74
Comentario personal sobre la cita
Los grupos de trabajo orientan sus actividades a contribuir a un proyecto colectivo, fincado en la experiencia y la competencia de alto rendimiento.
El conocimiento científico y las pautas de interacción se hacen necesarias ante la complejidad de los problemas que genera la disciplina científica por eso el análisis y desarrollo de investigación permiten contribuir y reflexionar en estas áreas.
Ficha de trabajo # 5
Tema:
Disciplinas
Subtema:
Reformas e innovaciones
Autor:
Barrera de Aragón, María. Vasco, Carlos Eduardo y otros.
Título de la obra
Reformas e innovaciones: De la Teoría a la práctica en la formación de maestros en Ciencias y Matemáticas en Colombia.
Referencia bibliográfica
Nombre de la revista: Revista de la Educación Superior
Volumen: XXXIII (2)
Número: 130
Año: 2004
Paginas:
Comentario personal sobre la cita
Los
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