DIMENSIÓN PEDAGOGICA

DIMENSIÓN PEDAGOGICA

OBJETIVO: Promover en el personal docente la constante auto-capacitación para poder desarrollar los procesos óptimos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

META

2011 ACTIVIDADES

ESPECIFICAS PERIODO DE REALIZACIÓN RESPONSABLES RECURSOS Y/O COSTOS DE LA ACCIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

*Elaboración de Cronograma de reuniones interdisciplina-rias que permitan la organización de estrategias que incidan en el desarrollo integral del alumno.

-Calendarización y elaboración de un cronograma de reuniones que permitan elaborar estrategias psicopedagógicas que favorezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

-Reorganizar a la población escolar en grados y niveles educativos de acuerdo a las edades de los alumnos.

-Calendarizar períodos de realización y revisión de la planeación grupal, que guiará el trabajo pedagógico.

-Definir la organización y estructura de los expedientes, considerando los niveles educativos en que están ubicados los alumnos. Del mes de Enero al termino del ciclo escolar 2010- 2011.

Enero

Enero

Enero Todo el Personal docente y Directivo en coordinación de la comisión Técnico -Pedagógica.

Todo el Personal docente y Directivo en coordinación de la comisión Técnico -Pedagógica.

Todo el Personal docente y Directivo en coordinación de la comisión Técnico -Pedagógica.

Todo el Personal docente y Directivo en coordinación de la comisión Técnico -Pedagógica.

Material de Papelería

-Listas de alumnos inscritos.

-Material de papelería.

-Material de papelería

Finales del mes de Enero.

Finales del mes de Enero.

Finales del mes de Enero.

Grupos organizados en distintos niveles educativos de acuerdo a su edad.

Planeaciones elaboradas en tiempo y forma para su aplicación.

Expedientes terminados y organizados de acuerdo al nivel educativo.

META

2011 ACTIVIDAES

ESPECIFICAS PERIODO DE REALIZACIÓN RESPONSABLES RECURSOS Y/O COSTOS DE LA ACCIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN

*Aplicación de evaluaciones pedagógicas con sus respectivas adecuaciones y/o adaptaciones correspondientes a las necesidades demandadas por el alumno.

*Aplicación de evaluaciones complementarias que permitan la optimización del proceso de enseñanza y aprendizaje. -Realizar análisis de caso en reuniones interdisciplinarias a fin de compartir estrategias pedagógicas entre docentes.

-Calendarizar los períodos y momentos de Evaluación de los alumnos en las áreas Pedagógica, Lenguaje y Psicología.

-Calendarizar y organizar los horarios de aplicación de entrevistas a padres de familia a fin de obtener información importante en la elaboración de los expedientes escolares.

-Calendarizar las evaluaciones de Proyecto Oso y Mapas a elaborar con la familia y escuela de aquellos alumnos que así lo requieran.

Todo el ciclo escolar

Enero / Junio.

Finales del mes de Enero.

Del mes de Febrero hasta que se cubran el número de alumnos que los requieran.

Todo el personal docente y directivo.

Profesoras frente a grupo y áreas en coordinación con la Dirección de la escuela y la comisión técnico – pedagógica.

Profesoras frente a grupo y área de Psicología en coordinación con la Dirección de la escuela.

Profesoras frente a grupo y áreas en coordinación con la Dirección de la escuela y la comisión técnico – pedagógica.

Bibliografía, expedientes y material de papelería.

Material de papelería.

-Formato de entrevista para padres de familia o tutores.

-Material de papelería. Mensualmente.

Enero y junio

Febrero

Durante todo el ciclo escolar.

Determinar si se realizaron las estrategias y la funcionalidad de las mismas.

Aplicaciones de evaluaciones en los períodos programados.

Entrevistas realizadas a todos los padres de familia o tutores.

Aplicaciones de valoraciones complementarias con la colaboración y participación de familias y la escuela.

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