DNC Programa de Capacitacion

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Integrantes:

Alarcon Campos Guadalupe

Cruz De Los Santos Jaqueline

Rodríguez Velázquez Karla

Romero Juárez Cecilia

PS0703

Maestra: Ana Jessica Luna Luna

Materia: Tecnología Educativa I

“Programa de Capacitación”

      Fecha de entrega: 20/noviembre/2018

INDICE

DNC         3

INTRODUCCION        5

JUSTIFICACION        6

MARCO TEORICO        12

 EVALUACION        24

PROTOCOLO DE APLICACION        31

*Procedimiento…………………………………………………………………………………………………………....................

*Cartas Descriptivas

CONCLUSIONES

REFERNCIAS

ANEXOS

*Folleto

*Material Didáctico

*Glosario

DNC COMPLETO:

El diagnóstico de necesidades de capacitación puede ser definido como el proceso sistemático de obtención, análisis e interpretación de datos vinculados a discrepancias entre una situación ideal y una situación real en términos de dominios de competencias por parte de los individuos. Los datos son la base para el diseño, planificación, ejecución y evaluación de las acciones educativas.

Se realizó el DNC de este proyecto, basado en el ámbito de docencia en el área cognitiva, dirigida a nivel docencia sintetizando en el método con base en el desempeño, donde la técnica de entrevista se aplicará a la docencia de dicho plantel, recopilando la información necesaria para la redacción de la temática que es uso de la tecnología durante la enseñanza, así como el mal manejo grupal por parte de las docentes. Como consiguiente la técnica arrojo como resultados el escaso material didáctico, equivoca motivación en el alumnado, indicaciones no concretas o específicas, falta de recursos tecnológicos, de igual manera, mal manejo de incentivos físicos aplicados.

Se diseñaron estrategias concretas para la mejora de enseñanza-aprendizaje por parte de la docencia hacia el alumnado para así recoger los temas más significativos en este ámbito de trabajo para contribuir al desarrollo de las competencias profesionales propias de los futuros Docentes.

Una vez realizado el DNC , a través de la técnica de la entrevista estructurada, se obtuvo como resultado 5 principales necesidades que fueron las más evidentes  en el plantel, que son 1) escaso material didáctico, 2) equivoca motivación en el alumnado, 3) indicaciones no concretas ni específicas, 4) falta de recursos tecnológicos y 5) mal manejo de incentivos físicos aplicados, todos de suma importancia, pero el cual se va a consolidar o mejor dicho a trabajar con la docencia es el poco control en el grupo generando la alteración de ambiente en la clase, por lo consiguiente agotando los recursos de los docentes perdiendo así la tolerancia, es el que se consideró el más importante y en el que se trabajara y empleara las estrategias designadas, para así cumplir nuestros objetivos.

En base a los resultados arrojados de los instrumentos, se determinó la situación real y se prosiguió con el análisis de acuerdo a necesidad detectada. Se realizó una estrategia para cada una de las situaciones detectadas para mejorar las carencias y/o necesidades, y por último se planteó una serie de propuestas de cursos de capacitación donde por medio de ellos se dan posibles soluciones de las necesidades detectadas en dicho plantel.

Los resultados arrojados, fueron el resultado de cada una de las estrategias realizadas en cada sesión donde se corrigieron las necesidades detectadas por nuestro instrumento que fue la entrevista, sustentada también por nuestra observación, de igual manera también se llevaron a cabo los objetivos plateados, a través de este pequeño programa de capacitación.

INTRODUCCIÓN

En esta breve capacitación en el docente abordaremos como asume un rol protagónico en clases y al igual que solucionar los problemas que se presentan en la educación, así como mostrarle como debe llevar los diferentes momentos en clase con sus alumnos contando con  un buen inicio de sesión, desarrollo y cierre, trabajando en conjunto para tener una buena dinámica y participación grupal. Dando énfasis en las necesidades que se presente de acuerdo a nuestros resultados: tolerancia y mal manejo grupal.

En esta capacitación utilizaremos técnicas necesarias para la aplicación en la escuela en general, con la finalidad de moldear a su alumnado, motivarlo, desarrollar su desempeño individual satisfactoriamente y lograr con ello mejorar su desempeño académico, generando en ellos un aprendizaje significativo por medio de actividades, que generen un ambiente empático Es de gran importancia, revisar la práctica cotidiana del trabajo en las Instituciones educativas, reflexionar sobre el mismo y aplicar los conocimientos adquiridos. Es decir, replantear la tarea al docente, reflexionar sobre los distintos momentos de planificación, de la puesta en práctica de lo propuesto, los diferentes instrumentos de evaluación, de las prácticas inter-institucionales, inter-disciplinarias, del trabajo en equipo, etc.  A su vez, como partícipes activos del proceso de enseñanza- aprendizaje, permitir una mayor profesionalización y calidad educativa. Nuestro objetivo con esta capacitación es que Surja entonces un mayor compromiso, como profesionales de la educación, en una enseñanza de los saberes del currículo de modo significativo para lograr una adecuada comprensión y adquisición de los conocimientos científicos por parte de nuestros alumnos.

A su vez nos basaremos en el DNC en el ámbito de docencia en el área cognitiva, dirigida a nivel docencia sintetizando en el método con base en el desempeño, donde la técnica de entrevista se aplicara a la docencia de dicho plantel, recopilando la información necesaria para la redacción de la temática que es uso de la tecnología durante la enseñanza, así como el mal manejo grupal por parte de las docentes. Se diseñaran estrategias concretas para la mejora de enseñanza-aprendizaje por parte de la docencia hacia el alumnado para así recoger los temas más significativos en este ámbito de trabajo para contribuir al desarrollo de las competencias profesionales propias de los futuros Docentes

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