Didactica y curriculo
Enviado por roxana2016 • 17 de Febrero de 2016 • Informes • 2.110 Palabras (9 Páginas) • 327 Visitas
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Ciclo de Profesorado para Profesionales
TRABAJO DE INTEGRACIÓN FINAL
DIDÁCTICA Y CURRÍCULO
Alumna: Roxana Sini
TRABAJO INTEGRADOR FINAL
- CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE ALUMNOS
·Institución: Institución de gestión estatal.
·Nivel Educativo: Nivel Medio
·Cátedra: Psicología (3 hs. cátedras)
·Año: Cuarto Año
·Nombre de la Unidad Didáctica: “Etapas evolutivas, infancia,
adolescencia, adultez y vejez.”
·Cantidad total de alumnos: 29 alumnos.
·Promedio de edad: 16 años-18 años.
·Nivel socio-económico promedio: Clase media baja.
- ESCALA DE VALORACIÓN
Para evaluar conocimientos previos
Escala de valoración | ||||
Nombre y apellido: Curso: Año :2015 | ||||
Conocimientos previos | Siempre | A veces | Nunca | Observaciones |
Expresa los conocimientos adquiridos | ||||
Evoca recuerdos de lo aprendido | ||||
Interpreta consignas | ||||
Pregunta lo que no entiende | ||||
Utiliza lenguaje específico de la materia |
- Para evaluar necesidades específicas y Contexto (Individual, Familiar, Institucional).
Escala de valoración | ||||
Nombre y apellido: Curso: Año :2015 | ||||
Familia | Mucho | Poco | Nada | Observaciones |
Comparte las actividades programadas | ||||
Asiste cada vez que se lo cita | ||||
Demuestra preocupación por el rendimiento académico de su hijo | ||||
Acepta sugerencias | ||||
Conocen sus obligaciones dentro de la instituciones escolar | ||||
Conocen sus derechos dentro de la institución | ||||
Están comprometidos con la institución |
Escala de valoración | ||||
Nombre y apellido: Curso: Año :2015 | ||||
Institución educativa | Se Cumple | No se cumple | En proceso | Observaciones |
Servicios básicos | ||||
Luz natural en las aulas |
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Calefacción | ||||
Limpieza de baños | ||||
Cuentan con internet en todas las aulas | ||||
Comparten aulas cursos distintos | ||||
Hay disponibilidad de material en biblioteca | ||||
Medios de proyección | ||||
Clima laboral | ||||
Entrega de planificaciones en tiempo y forma por parte de los docentes | ||||
Se realizan actividades recreativas para los alumnos en contraturno |
Escala de valoración | ||||
Nombre y apellido: Curso: Año :2015 | ||||
Contexto | suficiente | insuficiente | Nulo | Observaciones |
La comunidad reconoce la institución como parte del lugar | ||||
Hay interacción entre la institución y la comunidad (club de madres, cooperadora, etc) |
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Hay bibliotecas, centro culturales en las cercanías de la institución | ||||
La zona es vulnerable al peligro ocasionado por causas delictivas | ||||
Existen centros recreativos |
Condiciones individuales de los alumnos | Posee | No posee | Observaciones |
Vivienda propia | |||
Nivel socio-económico |
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Padres o tutores escolarizados | |||
Interés por aprender | |||
Cuentan con subsidios de la escuela o del gobierno | |||
Vulnerables a situaciones que producen riesgo social | |||
Intenciones de terminar la secundaria | |||
Materiales necesarios para el estudio |
- DISEÑO DE PLANIFICACIÓN
Competencia:
- Conocer los conceptos básicos que le permitirán comprender los aspectos generales del desarrollo humano, para reconocer la importancia e influencia tanto de factores internos como externos.
Competencia intelectual, “saber”.
Expectativa de logro:
- Que se fomente la elaboración de argumentaciones, construidas a través de discusiones, debates y coloquios, considerando el trabajo reflexivo y el uso del vocabulario adecuado, a través de aportes sobre sus experiencias personales y la de sus pares.
Aprendizaje acreditable:
- Explicar su propio desarrollo valiéndose de los conceptos revisados.
- Comprender la constitución de los procesos psicológicos, afectivos y cognitivos que los afectan a lo largo de la vida.
Objetivo | Indicadores de logro | Contenidos conceptuales | Contenidos procedimentales | Contenidos actitudinales |
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ESTILO DE ENSEÑANZA | MÉTODOS | SECUENCIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS | RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS |
El estilo de enseñanza utilizado en esta clase es el estilo reproductivo – socializadores, a través de estilos cooperativos. Elijo este estilo de enseñanza ya que la intención es provocar en los alumnos el desarrollo del espíritu de colaboración, generando el hábito del trabajo en grupo, desarrollando el sentido de responsabilidad individual que genera esta modalidad, a través de la tolerancia y el respeto mutuo. | Durante esta clase se utilizan los Metodos Indutivos, el cual elegí porque va de lo general a lo particular, y es muy subjetivo, lo que será útil ya que cada alumno hablará de su propia experiencia. | La estrategia didáctica que se utiliza durante esta clase es el Trabajo en Grupo, ya que el aprendizaje es Compartido y Cooperativo; si bien el docente guía el aprendizaje, y presenta la información a analizar, los alumnos tienen un rol activo en su aprendizaje, ya que deben participar activamente para trabajar la idea fundamental de la clase. | Materiales Convencionales:
Materiales audiovisuales:
| En el Inicio de esta clase se realizará una serie de preguntas de forma Oral a los alumnos, a modo de Evaluación Diagnóstica, las preguntas serán respecto del tema trabajado en clases anteriores: “La infancia”, con la finalidad de conocer si están logrando asimilar la información presentada en clases anteriores como “El nacimiento y la infancia”, a fin de ir completando la Unidad sobre “Las etapas evolutivas”. Luego, en el Cierre de la clase, a modo de Evaluación Formativa, se les realizará a los alumnos una actividad tipo Lúdica, respecto de la temática abordada en la clase, y mediante el instrumento de la formación de grupos se evaluará que los alumnos hayan registrado el conocimiento fundamental de la clase. |
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