EL DOCENTE Y SU PRACTICA

EL DOCENTE Y SU PRÁCTICA

“…el docente debe ser un profesional de la docencia que tenga como punto de partida, el conocimiento y la reflexión de su tarea, de manera tal que pueda proveer a sus alumnos y alumnas de condiciones favorables al logro de su experiencia del aprendizaje, a partir del diseño de sus cursos.” Cuando un docente ejerce su trabajo de manera que lo que hace se ve reflejada en los conocimientos y logros de sus alumnos, entonces podemos decir que el docente cuenta con la experiencia y las habilidades necesarias para realizar su profesión de manera satisfactoria, aun que esto no sucede a menudo, puesto que los docentes que ejercen la profesión no están altamente capacitados, carecen de experiencia. La autora Olga Gonzales nos da a entender que el docente es capaz de llevar a cabo su trabajo y así llevar el diseño como una tarea esencial. La práctica docente es una profesión de diseño, el profesor tiene que saber interactuar y comunicar para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables frente a situaciones diversas que le permite al alumno reflexionar sobre su propio aprendizaje. El profesor debe tener las herramientas necesarias para enriquecer sus habilidades, favorecer al profesor y al alumno, para llevar a cabo la enseñanza-aprendizaje. Entonces el docente debe entender el concepto de diseño, la intención, los objetivos, las estrategias, las fuentes del diseño, los contenidos y la evaluación. El diseño de un curos implicar el saber y el saber hacer, cada vez que el docente estará frente a un grupo impartiendo clases este debe tener en cuenta el número de alumnos que habrá en el grupo, las herramientas que están a su alcance, formulara estrategias y objetivos y utilizara su experiencia como apoyo en la realización de dicha práctica.

El diseño de la práctica docente tiene relación con lo que la escuela quiere tener como finalidad, es decir, lo que el maestro realiza frente al grupo, al desarrollar la enseñanza-aprendizaje esta también llevando a cabo la intención de la institución.

“las intenciones educativas pueden definirse como la formulación de los propósitos generales acerca de los cambios que pretendemos lograr a partir de la intervención educativa.” para mi punto de vista las intenciones o finalidades educativas son las que le dan sentido a la escuela y al docente, adaptables a las condiciones que la sociedad estudiantil necesita o requiere, una de las intenciones educativa que se debe tomar en cuenta en todas las instituciones para mi es; formar personas comprometidas, capaces , personas con conocimientos, con habilidades, actitudes y valores, personas que compartan ideales, que busquen el éxito, que puedan aprender por su propia cuenta, capacidad de resolver problemas, tomar decisiones, trabajar en equipo, impulsar el compromiso entre alumnos para que logren sus metas, etcétera… esto

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