Practica Docente

Contenido: Qué factores de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cuáles han impactado la localidad. Qué temas comprende la cultura de protección civil para el cuidado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio. Qué instancias de protección civil existen o pueden instaurarse en la localidad.

Aprendizaje esperado: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.

Grado: 6°

Para la preparación de la práctica docente primero se realizó una observación de un día completo en donde al iniciar la mañana se solicitó al maestro tutor los contenidos que se trabajarían posteriormente, durante el transcurso de la jornada escolar los maestros de las diferentes secciones se pusieron de acuerdo para entregar los mismos contenidos a los practicantes. Al término del día me dediqué a analizar bien el contenido y aprendizaje que me había asignado, revisé si el libro se iba a utilizar o lo relacionado que podía buscar para trabajar dicho tema. Comencé a buscar la información científica, que era todos los conceptos e información que podría serme útil para el desarrollo de mi clase, lo relevante que necesitaba para aclarar dudas a los niños, busqué información de diferentes fuentes para tener una definición más a fondo y poder resolver todas las dudas que los alumnos pudieran presentar.

Al término de la búsqueda de la información científica me dispuse a planear mi sesión de clase en donde le dediqué tiempo a diseñar bien mi secuencia de actividades para poderla desarrollar con los niños y tener un buen desempeño ante ellos. Cuando la planeación quedó elaborada se le entregó a la maestra para su revisión y así poder continuar con lo relacionado a la práctica. Ya que la maestra devolvió la planeación comencé a desarrollar mi cuaderno de notas en donde de manera detallada especifiqué cada punto de la planeación de una manera muy específica ya que era éste mi herramienta principal de apoyo al momento de impartir las clases, en donde tenía los ejercicios contestados y todos los cuestionamientos y reflexiones que propiciaría a los niños. Por último elaboré los materiales didácticos a presentar en grande ya que anteriormente hice lo que consistía en copias porque iban pegados en el cuaderno de notas y al final solo realicé algunos otros para que estuvieran visibles en el grupo. Hice el nombre del tema y el propósito de un tamaño adecuado para la visibilidad de los niños que me sirvió para iniciar la clase, otro material que utilicé fue un video en donde se les explicaba y se les daba a conocer de una manera más divertida la información relacionada al tema “Protección civil”.

Al iniciar la clase comentamos de manera grupal el tema que se iba a trabajar junto con su propósito, mencionaban lo que esperaban aprender y lo que ya conocían del mismo. Los niños mostraban una actitud positiva al trabajo ya que era un tema que les interesaba y del que ya habían escuchado hablar. Después de comentar cerca de eso les proyecté el video en donde unos monitos animados les platicaban las acciones, la importancia y las obligaciones que protección civil tenía a su cargo por lo que ellos se mostraron entretenidos, mientras el video se proyectaba ellos anotaban en su cuaderno la información más importante que lograron identificar.

A raíz de eso los niños comenzaron a platicar a sus demás compañeros experiencias que habían tenido o que conocían en donde se había necesitado la ayuda de protección civil, en ese momento me surgió un imprevisto, solo tenía contemplado un cierto tiempo para esa actividad pero al surgir el intercambio de experiencias entre ellos, esto se alargó

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