El Desarrollo Afectivo Y Social En El Adolescente

El desarrollo afectivo y social en el adolescente (1)

En este artículo nos disponemos a tratar uno de los aspectos más difíciles del

desarrollo humano porque afecta al campo emocional en un periodo de la vida

caracterizado por una lucha constante de encontrar un yo y un lugar en la

sociedad. Sabemos que los cambios biológicos y cognitivos interaccionan y

dan paso a conductas de difícil comprensión. El individuo se encuentra con la

necesidad de reconstruir una nueva imagen corporal que puede llevar a

inestabilidad emocional, sensibilidad extrema, inhibiciones e idealizaciones (2).

El GRUPO DE AMIGOS y compañeros constituye un gran punto de apoyo.

Frente al grupo de iguales de la etapa anterior las necesidades no son lúdicas,

se busca en ellos comunicación, apoyo, liberación, reducción de tensiones

íntimas. Son amistades intensas pero que no siempre se prolongan. El grupo

de compañeros ejerce influencias en la realización de deseos y necesidades

del presente y en aspectos como formas de vestir, lecturas, música… En

cambio, en situaciones normales, no dejará de recibir la influencia familiar de

forma decisiva aunque, en ocasiones, rechace la manera sobreprotectora en

que ésta se puede manifestar.

Las RELACIONES CON LOS ADULTOS son ambivalentes. En ocasiones se

oponen a él y a los valores que se representa y, otras veces, le imita pues

necesita modelos en una época en la que tiene que afirmar su personalidad. Se

adquiere un sentido mayor de la independencia y se acrecienta la capacidad

crítica frente a los padres. La influencia de los padres es determinante sobre

todo, para su futuro. El momento de máxima tensión entre padres e hijos

parece producirse justo alrededor de la pubertad. Se deteriora la comunicación

y se multiplican las interrupciones de la conducta del adolescente por la

intervención de los padres.

También es importante destacar la relación que mantendrá el adolescente con

el Centro educativo. Los profesores equilibrados y democráticos dejarán sentir

su influencia en la forma de pensar y actuar del adolescente.

Por el contrario, aquellos que adopten posturas excesivamente rígidas e

inflexibles serán criticados con dureza y recibirán una abierta oposición. Los

compañeros de clase cobran gran importancia en su imagen física, psíquica y

social.

Por tanto la VIDA AFECTIVA va a fluctuar entre un claro retraimiento,

aislamiento personal (intimidad recién descubierta) y su tendencia generosa a

relacionarse con otros. Detengámonos en estos dos aspectos.

La adolescencia supone un crecimiento cualitativo caracterizado por nuevas

tendencias o nuevas formas de conocimiento y donde descubre una vida

interior, una intimidad que “guarda” celosamente y que habrá que respetar. El

adolescente observa la aparición de nuevas formas de vida lo que puede

explicar la mayor parte de los fenómenos que caracterizan el desarrollo psicológico de la adolescencia. El conocimiento del mundo íntimo tiene dos

manifestaciones al parecer antagónicas:

▪ una que le lleva a la conciencia de una riqueza interior,

▪ y otra, colocar al adolescente frente a la contradicción interna que hay en el

hombre.

Las consecuencias del conocimiento de su riqueza interior se pueden

resumir de la siguiente manera:

1. puede haber una afirmación de sí (el individuo goza de la soledad; ve la

intimidad como algo muy valioso);

2. espíritu de independencia (le lleva a separarse de quien hasta entonces ha

ejercido un cierto dominio sobre él);

3. conquista afectiva del mundo (desde la perspectiva de su propio ser, quiere

que los demás reconozcan el valor de su persona).

Por otro lado hemos dicho que el conocimiento del mundo interior puede llevar

a un enfrentamiento con su contradicción interna pues supone enfrentarse con

su insuficiencia o con su importancia, de aquí ese peculiar espíritu de

inseguridad. La intimidad supone también debilidad. Este fenómeno hace que

surjan dos actitudes:

1. el deseo y necesidad de comprensión lo que le

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