INJFORME PSICOPEDAGÓGICO.

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD -211

PUEBLA, PUE.

LIC. EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

INSTRUMENTOS DE PSICODIAGNÓSTICO

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

MTRA. LETICIA MÉNDEZ HERNÁNDEZ

6º  “B” MATUTINO

NAZARETH JUÁREZ MÉNDEZ

ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN…………………………………….01

• MARCO CONTEXTUAL……………………………02

• INFORME PSICOPEDAGÓGICO…………………04

• ANEXOS……………………………………………..06

-  INTERPRETACIÓN  Y  PRUEBAS                APLICADAS

INTRODUCCIÓN

En nuestra práctica curricular daremos a conocer los resultados que se obtuvieron en nuestro informe psicopedagógico realizado en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” en el municipio de Cholula, con esto daremos respuesta a la problemática del bajo rendimiento escolar que  presenta la niña LIZETH TERESITA MONTIEL LÓPEZ. Para ello se contó con la ayuda de pruebas estandarizadas de El dibujo de la figura humana, El dibujo de la familia, Test de Matrices progresivas, Test gestáltico visomotor.

Reconoceremos los factores que intervienen en su rendimiento escolar  que enfrenta la infante y de qué forma repercute. Lo fundamentaremos con base a los resultados obtenidos de las pruebas aplicadas, así mismo examinaremos su vida escolar a través de una entrevista, y finalmente  estudiaremos su contexto escolar por medio de una descripción topográfica de la institución en la que se confronta el infante.

Esperando cumplir con el fin que requiere la práctica curricular, se establecerá un marco contextual, el informe psicopedagógico y anexos como evidencia física de nuestra labor.  

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MARCO CONTEXTUAL

La escuela primaria federal “MIGUEL HIDALGO”, se ubica en el estado de Puebla, municipio de San Pedro Cholula entre la calle 8 oriente y 8 norte.

*La institución donde se encuentra el infante, se  caracteriza por contar una infraestructura de:

•         Un Área total de 2000m2 aproximadamente.

•        Una cancha de fútbol rápido  

•        Un área verde

•        12 aulas

•        Dirección

•        Tienda escolar

•        2 salones extras para los psicólogos

•        Plaza cívica

*En la topografía del aula podemos encontrar:

•        Un área de 35m2.

•        6 ventanas en la parte superior del muro derecho.

•        Piso rústico

•        Sin ventilación suficiente.

•        Poca luminaria

•        Una puerta de herrería

•        Cuenta con 20 mesas de trabajo

•        Un escritorio

•        2 pizarrones (blanco y verde)

•        Espacio limitado

*La singularidad el grupo: 6º “A” es:

•        Poco dinámico

•        Poco sociables

•        Prejuicioso

•        Sin respeto mutuo

*Topografía del grupo:

•        Integrantes: 38 alumnos

•        Niñas: 22     Niños: 16

•        Edad en promedio: 11 años

•        Estatura promedio: 1.50

•        Nivel socioeconómico: variado

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+Ubicación geográfica del aula

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Para poder comprender de manera eficaz el problema que la niña enfrenta, fue necesario examinar el contexto educativo al que se enfrenta, y así abrirnos paso al siguiente marco de trabajo de nuestro informe psicopedagógico.

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INFORME  PSICOPEDAGÓGICO

I.        Datos del evaluado

Nombre: LIZETH TERESITA MONTIEL LÓPEZ

Edad: 11 años, 10 meses        Sexo: Femenino

Fecha de nacimiento: 17 de Junio de 2000 

Escuela de procedencia: Escuela Primaria Miguel Hidalgo

Grado: 6º       Nivel: Primaria

Ciclo escolar: 2011-2012

Fecha de aplicación: 24 de Abril de 2012

Evaluador: Nazareth Juárez Méndez

Lugar de evaluación: Escuela Primaria Miguel Hidalgo

 Datos de los padres de familia:  

• Padre

Nombre: Alejandro Montiel

Edad: 48 años

Escolaridad: Bachiller General

Ocupación: Comerciante

• Madre

Nombre: Lizet López Martínez

Edad: 38 años

Escolaridad: Bachiller General

Ocupación: Ama de casa

II.- Historial Escolar (entrevista).

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