Inteligencia

La inteligencia

. Concepto

"Según David Wechsler(1967) la inteligencia es la capacidad global de actuar con un propósito, de pensar racionalmente y de enfrentarse de manera efectiva con el ambiente." (Coon, Dennis. 2001:236).

"La inteligencia por ello puede ser definida como el uso de las capacidades y habilidades para solucionar problemas nuevos. Está presente en el hombre y en el animal y se evidencia en las situaciones más diversas." (Smirvov, A. et al. 1999:436).

"La inteligencia es una habilidad para analizar, separar y desmantelar una situación compleja, extrayendo su significado." (Eyssautier, Maurice. 2002:12).

"La inteligencia es la capacidad de asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas." (Dreifus, Daniel 2003:118).

"Facultad general de obrar con propósitos determinados, pensar racionalmente y enfrentarse al ambiente con eficacia." (Pecorelli, Roxana 2003:134).

La inteligencia es la habilidad y capacidad del sujeto para analizar y solucionar problemas, pensando racionalmente. La capacidad de juzgar, de formar conceptos y de comprenderlos.

Que pasa a nivel de inteligencia en el ser humano por edades.

Medición de la inteligencia

"con la finalidad de darle un valor numérico estable a la inteligencia, se crea el coeficiente intelectual (CI). Según (L.M. Terman quien crea esta medida poniendo el valor 100 como normalidad. El C.I. se obtiene basándose en la siguiente fórmula: CI es igual edad mental sobre la edad cronológica por cien". (Dreifus, Daniel 2003:118).

"la inteligencia se expresa en función de un cociente de inteligencia (CI). El CI se define como la edad mental (EM) DIVIDIDA ENTRE LA EDAD CRONOLOGICA (EC) y luego multiplicada por 100. Un CI "promedio" de 100 ocurre cuando la edad mental es igual a la edad cronológica. (Coon, Dennis 2001:251).

"(broca, 1861, citado en gould, 1981). Al parecer, los primeros intentos por medir la inteligencia asumieron que el funcionamiento intelectual se manifestaba en aspectos físicos gruesos de los seres humanos (…). Broca utilizo mediciones de la circunferencia del cráneo, el volumen del cerebro, o ambas, como señales de desempeño intelectual. (Anderson, Mike 2001:23).

El cociente intelectual, abreviado CI es un número que resulta de la realización de un test estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona, "inteligencia", en relación con su grupo de edad. Se expresa de forma normalizada para que el CI medio en un grupo de edad sea 100 - es decir, una persona con un CI de 110 está por encima de la media entre las personas de su edad. Lo más normal es que la desviación estándar (s) de los resultados sea de 15 o 16, y los tests se diseñan de tal forma que la distribución de los resultados sea aproximadamente la distribución normal o gaussiana, es decir, que siguen la curva normal.

Estudios que se han presentado sobre estos

Teorías sobre la inteligencia

"Guilford (1967) dio a su teoría el nombre de "teoría de la estructura del intelecto" para poner de manifiesto su alejamiento de la tradición representada por Spearma-Thurstone. Su teoría niega en redondo la existencia de una inteligencia general, incluso como factor de orden superior, e insiste más bien en la existencia de un gran número de aptitudes independientes. Su modelo se basa en la opinión de que hay un número de dimensiones cuyas combinaciones determinan diferentes tipos de aptitudes intelectuales". (Eysenck, Hans.1983, p.248)

"No hay nada que permita hablar de una inteligencia como función unitaria; solo hay una multiplicidad de inteligencias heterogéneas. Esta teoría concibe la inteligencia

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