LA CREATIVIDAD MOTRIZ UNA HABILIDAD A DESARROLLAR PARA EL MEJOR DESEMPEÑO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ALUMNOS DE 2°E
Jaime DominguezDocumentos de Investigación28 de Junio de 2017
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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
OCTAVO SEMESTRE
“LA CREATIVIDAD MOTRIZ UNA HABILIDAD A DESARROLLAR PARA EL MEJOR DESEMPEÑO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ALUMNOS DE 2°E”
ALUMNO: LUIS EDUARDO JUÁREZ GÓMEZ
ASESOR: RICARDO FÉLIX INGUANZO
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO 1: ESCUELA Y CONTEXTO EDUCATIVO 2
1.1 Contexto externo 2
1.1.1 Ubicación 2
1.1.2 Características de su alrededor 2
1.2 Contexto interno 3
1.2.1 Servicios e infraestructura 3
1.2.2 Organigrama 3
1.2.3 Los grupos 5
1.2.4 Los alumnos 5
1.2.5 Los padres de familia 6
1.2.6 Zonas de riesgo 6
1.3 Educación Física 7
1.3.1 La clase 7
1.3.2 Los materiales 7
CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO 8
2.1 Orientación del tema 8
2.2 Justificación 8
2.3 Corrientes de la creatividad 9
2.4 Modelos de la creatividad 11
2.5 Creatividad motriz 16
2.5.1 Conceptos 16
2.6 Creatividad motriz y educación física 18
2.6.1 Características del alumno creativo 18
2.6.2 El profesor en el proceso de desarrollo de la creatividad 19
CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA 21
3.1 Identificación de la problemática 21
3.2 Planteamiento de los objetivos 21
3.2.1 Objetivo general 21
3.2.2 Objetivos específicos 21
3.3 Diagnostico 21
3.3.1 Test de creatividad teórico 21
3.3.2 Test de creatividad practico 21
3.4 Clases de educación física 21
3.4.1 Sesiones especializadas 21
3.5 Herramientas de evaluación 21
3.5.1 Diario del alumno 21
3.5.2 Diario de campo 21
3.5.3 Rubricas 21
3.5.4 Fotografías 21
3.6 Taller 21
CAPÍTULO 4: RESULTADOS 22
4.1 Test de creatividad teórico 22
4.2 Test de creatividad práctico 22
4.3 Las sesiones de Educación Física 22
4.3.1 Los alumnos 22
4.3.2 El profesor 22
4.4 Taller 22
CONCLUSIONES 23
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: ESCUELA Y CONTEXTO EDUCATIVO
Una escuela es aquel lugar en el que los seres humanos asistimos para aprender y adquirir conocimientos; pero dentro de este concepto se encuentran inmersos otros más los cuales engloban todo aquello que tiene que ver con el espacio en donde los estudiantes pasan la mayor parte de su vida cotidiana, estoy hablando del contexto escolar.
El Contexto escolar no es otra cosa que todo el espacio en el que los educandos permanecen, se identifican y se desenvuelven diariamente, es decir, es todo aquello que rodea a la escuela y al alumno, y se divide normalmente en dos: contexto externo y contexto interno.
Haciendo énfasis lo anterior, “el contexto social influye en el aprendizaje más que en las actitudes y creencias; tiene una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos”[1].
- Contexto externo
- Ubicación
La Escuela Secundaria General “Pedro Vélez” fue creada el 7 de septiembre de 1994 por el maestro José Socorro Flores Ávila con clave 32DES0041I, se encuentra ubicada en la calle del Carmen No. 1 en el municipio de Guadalupe, Zacatecas, entre la colina “El Carmen” y “El salero”, la calle principal de esta escuela es la “Del Carmen”. Cuenta con dos turnos (matutino y vespertino), centrándonos únicamente en el turno matutino que tiene un horario de 07:30 am-13:40 pm. La Secundaria, Colinda con la Escuela Primaria “Eulalia Guzmán Barrón” y está construida en una pequeña cuesta. (ANEXO 1)
- Características de su alrededor
Primeramente, es importante mencionar que el ambiente que se respira en este lugar es muy agradable y tranquilo, ya que es muy transitado por personas que viven en la colonia sea en su vehículo o a pie, al igual que el transporte colectivo que pasa por la calle principal.
No hay construcciones grandes, a excepción de una escuela primaria, únicamente podemos observar con mayor numero, casas de familias que habitan esta colonia y algunos negocios pequeños como tiendas de abarrotes, papelerías y tortillerías.
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