LA CREATIVIDAD MOTRIZ UNA HABILIDAD A DESARROLLAR PARA EL MEJOR DESEMPEÑO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ALUMNOS DE 2°E

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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

OCTAVO SEMESTRE

“LA CREATIVIDAD MOTRIZ UNA HABILIDAD A DESARROLLAR PARA EL MEJOR DESEMPEÑO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ALUMNOS DE 2°E”

ALUMNO: LUIS EDUARDO JUÁREZ GÓMEZ

ASESOR: RICARDO FÉLIX INGUANZO

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        1

CAPÍTULO 1: ESCUELA Y CONTEXTO EDUCATIVO        2

1.1        Contexto externo        2

1.1.1        Ubicación        2

1.1.2        Características de su alrededor        2

1.2        Contexto interno        3

1.2.1        Servicios e infraestructura        3

1.2.2        Organigrama        3

1.2.3        Los grupos        5

1.2.4        Los alumnos        5

1.2.5        Los padres de familia        6

1.2.6        Zonas de riesgo        6

1.3        Educación Física        7

1.3.1        La clase        7

1.3.2        Los materiales        7

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO        8

2.1        Orientación del tema        8

2.2        Justificación        8

2.3        Corrientes de la creatividad        9

2.4        Modelos de la creatividad        11

2.5        Creatividad motriz        16

2.5.1        Conceptos        16

2.6        Creatividad motriz y educación física        18

2.6.1        Características del alumno creativo        18

2.6.2        El profesor en el proceso de desarrollo de la creatividad        19

CAPÍTULO 3: METODOLOGÍA        21

3.1        Identificación de la problemática        21

3.2        Planteamiento de los objetivos        21

3.2.1        Objetivo general        21

3.2.2        Objetivos específicos        21

3.3        Diagnostico        21

3.3.1        Test de creatividad teórico        21

3.3.2        Test de creatividad practico        21

3.4        Clases de educación física        21

3.4.1        Sesiones especializadas        21

3.5        Herramientas de evaluación        21

3.5.1        Diario del alumno        21

3.5.2        Diario de campo        21

3.5.3        Rubricas        21

3.5.4        Fotografías        21

3.6        Taller        21

CAPÍTULO 4: RESULTADOS        22

4.1        Test de creatividad teórico        22

4.2        Test de creatividad práctico        22

4.3        Las sesiones de Educación Física        22

4.3.1        Los alumnos        22

4.3.2        El profesor        22

4.4        Taller        22

CONCLUSIONES        23

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO 1: ESCUELA Y CONTEXTO EDUCATIVO

Una escuela es aquel lugar en el que los seres humanos asistimos para aprender y adquirir conocimientos; pero dentro de este concepto se encuentran inmersos otros más los cuales engloban todo aquello que tiene que ver con el espacio en donde los estudiantes pasan la mayor parte de su vida cotidiana, estoy hablando del contexto escolar.

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