La Monotonía Cotidiana

Todos los niños viven la experiencia del dolor, fracaso y la alegría del éxito desde antes de entrar a la escuela, pero no son oficiales hasta que entrar a una aula, los van conociendo y desarrollando mas, a partir de ese momento el alumno se tiene que ir adaptando la construcción gradual de un registro “La evaluación” pues es de suma importancia en la vida escolar.

1.-La función de la escuela

La escuela no es el único lugar donde el alumno hace conciencia de sus virtudes y flaquezas, si no que se tiene que enfrentar ah una evaluación continua y diariamente ya sea en su casa con sus padres o con sus amigos de juego.

En la escuela, se encarga de evaluar el proceso en que trabaja, mediante exámenes, pero aunque sean de la forma tradicional de la evaluación no es el único método ya que es insuficiente para explicar todo lo aprendido, es normal esperar que la evaluación de la clase estuviera dirigida principalmente a que el alumno logre sus objetivos del aprendizaje, mas en las clases elementales tiene otras dos funciones.

Una estas relacionada con la integración del alumnos con lo que se espera de el como institución educativa, otra es la relación con características especificas de su comportamiento. Pero el objetivo principal de la evaluación es ver el grado de conocimientos y capacidades adquiridos del alumno.

2.-La clase como productora de interrelaciones, semejantes o iguales.

El comportamiento del alumno en clase forma parte en gran medida de la manera que otros piensen de él, esto debido a que según tu manera de actuar te atribuyas determinadas “Etiquetas” logrando ser así ubicado de una cierta forma, cuando un alumno se caracteriza por ser muy participativo o muy dedicado suele llamársele inteligentes o aplicados alabándolos, mientras que por al contrario si el alumno es muy indisciplinado, flojo y sin interés por las actividades escolares se le dice burro, eres un dolor de cabeza, haciéndole sentir insuficiente de esta manera evaluamos y hacemos juicios que en lugar de ayudar puede perjudicar, como compañeros de clase es de gran importancia conocerlos ya que podemos saber en que somos hábiles y en que no para poder así ayudarnos mutuamente por ejemplo cuando un niño que es “APLICADO” ayuda a uno catalogado como “Burro” puede hacer que un progreso en el niño y un cambio, es de gran ayuda formar este tipo de uniones en clase ya que se tiene un aprendizaje reciproco. Casi todos los alumnos son plenamente consientes que su comportamiento es juzgado, es por eso que ellos también actúan del mismo modo.

3.- La forma de comunicación entre los sujetos (Distracciones, interrupciones, permisos etc.)

El aprendizaje de la vida escolar implica no solo aprender a desenvolverse en situaciones en las que el trabajo propio es evaluado, sino que aprender ah presenciar y a veces a participar en la evaluación de otros, un ejemplo de estas se trata de la evolución “Extrínseca” esta se basa en que se realizan las tareas de clase pensando en un premio ya sea buena calificación, aprobación del profesor o solamente por el hecho de sacar o terminar un trabajo, de una forma mas exteriorizada donde lo que realmente importa son motivos ajenos a un aprendizaje profundo, en canto ala “Intrínseca” esta es realizar los deberes de clases por la satisfacción de uno mismo por hecho de aprender hacerlo porque quieres sin precio alguna si no por que sale de ti.

Las formas de comunicar la evaluación positivas son probablemente menos consistentes que los de comunicar juicios negativas quiere decir que es mas fácil decir lo malo los errores que decir cuando sus resultados son buenos haciendo así una cierta interrupción en la motivación de los alumnos. Los juicios de los que puede enterarse el alumno se le comunican con un grado de variedad de secreto, por un lado pueden tener comentarios en

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