La reforma educativa

La reforma educativa

La modernización del Estado ha sido un tema que ha sonado mucho y que trajo muchas expectativas en la población hondureña; sin embargo, no se ha podido desarrollar por la falta de voluntad de los entes involucrados en ponerla en marcha. Aunque se hayan dado algunos pasos para modernizarla, continuamos funcionando con la misma mentalidad y vicios del pasado.

La descentralización del sistema educativo fue por iniciativa del gobierno español que apoyó económicamente el proceso; sin embargo, ha sido una descentralización a medias y sobre todo con las mismas o peores deficiencias que antes. Estas deficiencias se pueden apreciar a todo nivel de la Secretaría de Educación en donde predomina la influencia política en la colocación del personal encargado de la gestión, supervisión y control de la actividad educativa nacional.

La influencia de los políticos de turno en la actividad educativa llega hasta la colocación del personal docente en los centros educativos sin que las quejas de las dirigencias magisteriales al respecto sean atendidas.

A esta problemática se suma la incapacidad de los dirigentes magisteriales para contrarrestar la acción de los políticos de turno. “Si no puedes con tus enemigos, únete a ellos”, ha sido el eslogan de muchos dirigentes que han vendido los colegios magisteriales a los políticos de turno a cambio de apoyo económico para desarrollar sus campañas publicitarias, con las que llegan o se mantienen en el poder para manejar a su antojo los fondos de los afiliados.

La inversión que el gobierno hace en educación por lo general sirve, únicamente, para cubrir los sueldos y salarios de los empleados del sistema educativo.

En el sistema público un maestro en la actualidad gana en promedio 8,957.83 lempiras. Para cubrir el costo de la canasta básica todo docente tiene la necesidad de trabajar en dos o más centros educativos. Esto impide el rendimiento óptimo lo que al final redunda en perjuicio para el educando.

A esto se le suma la falta de interés que demuestran los encargados de velar por el buen funcionamiento y aprovechamiento de la educación nacional.

En la Secretaría de Educación se desarrollan planes y estrategias que en la mayoría de las veces no concuerdan con la realidad nacional ni con las necesidades educativas de la población. Al final, en cada centro educativo se desarrollan los programas como cada quien pueda y sea capaz de echarlos a andar, ya que no se cuenta con la asistencia pedagógica necesaria, no hay apoyo técnico con material y equipo adecuado para lograr las competencias básicas de cada nivel educativo y además no se cuenta con la supervisión y acompañamiento que es importante para el buen desarrollo de la labor educativa.

En los últimos años la UNAH ha divulgado los resultados obtenidos por los egresados de educación media de los centros educativos públicos y privados del país en la Prueba de Actitud Académica -requisito para ingresar a la máxima casa de estudios-, enfatizando las deficiencias encontradas en matemáticas y español, principalmente en los centros educativos públicos donde la mayor parte de los docentes son egresados de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Tras esta realidad de la educación nacional solo queda preguntarnos quiénes son los responsables del atraso educativo que ha mantenido a Honduras en el último lugar del istmo centroamericano.

Ahora nos queda confiar en la reestructuración que, a solicitud del presidente Lobo, ha iniciado el doctor Escoto, quien ya tiene muchos adversarios puesto que -como ya lo señalé antes- los políticos, comerciantes de la educación, no quieren sacar sus manos de lo que ha sido para ellos un pastel.

Esperamos que el señor ministro no tire la toalla y siga trabajando por llevar a cabo lo que ha sido su ideal: “Luchar con firmeza antes de ver a este país sumergido en el desorden en que hoy se encuentra”.

Ocho reformas en calendario escolar 2014 06:47PM - Mario Cerna Entre ellas la doble jornada, aprobación de asignaturas con 70%, matrícula de niños de 5 años y clases todos los sábados El sistema educativo hondureño se apresta a enfrentar severos cambios y retos.De acuerdo a las nuevas determinaciones, son al menos ocho grandes reformas que comienzan a ponerse en práctica en el año escolar 2014. Una de ellas es la doble jornada, que ayer fue publicada junto al calendario escolar de 2014 en el diario oficial La Gaceta, donde los niños asistirán a dos bloques de clases diarias: 8:00 a 11:30 AM y de 1:00 a 3:00 PM de lunes a viernes.Esta modalidad es muy similar a la que aplican ya cientos de escuelas y colegios bilingües de las principales ciudades del país. Actualmente 19,564 centros educativos solo tienen jornada por la mañana y es en estos centros donde se implantará la doble jornada, argumentó el ministro de Educación, Marlon Escoto en su cuenta de Twitter @escoto_marlon.Estos centros educativos es donde solo se imparten clases de primero a noveno grado, es decir que no aplicará para institutos donde hay clases por la mañana y por la tarde, como el Central Vicente Cáceres, por mencionar un ejemplo.De manera paralela, el segundo cambio, la Secretaría de Educación amplió la jornada semanal de clases, de cinco a seis días, eso significa que también se deberá ir a la escuela y al colegio los sábados de 8:00 AM a 10:00 AM.Con esto se pretende superar los 200 días de clases que se alcanzaron en 2013.Magisterio de acuerdoRoberto Tróchez, secretario de Finanzas del Colprosumah, dijo que los maestros no tienen problemas con asistir a la doble jornada.“El problema lo tiene el Estado y los padres de familia... el primero, porque no ha explicado cómo hará para cubrir tanta demanda educativa con los mismos centros y aulas, y al segundo, porque deberán ir a dejar y recoger a sus hijos dos veces al día”, amplió.Explicó que los padres deberán ir a recorrer a sus hijos a las 11:30 am y luego dejarlos de nuevo a la 1:00 pm, porque actualmente el programa de merienda escolar no funciona en todos los centros y por el contrario, se han recortado sus fondos en los últimos años.Niños de cinco años La tercera gran reforma aprobada a finales de diciembre del año anterior manda que a partir de 2014 los niños menores de cinco años podrán matricularse en primer grado.Esto estaba vetado por la ley, ya que se establecía que la edad mínima para ingresar a ese grado era de seis años.La modificación va orientada a aceptar a todos los niños que tengan cinco años, pero que cumplan los seis en el mismo año que se matriculan.Además, el padre de familia debe comprobar que en esa comunidad no existe ningún centro de prebásica ni kinder.“La idea es atender a cerca de 130 mil niños de esa edad que no acceden a la educación prebásica”, explicó Dennis Cáceres, director de Calidad Educativa de la Secretaría de Educación. Otra reforma, la cuarta, es la de no reprobar a los niños de primer grado.Esta medida, al igual que el resto, tiene aplicación general, es decir que el sector privado de la educación también la debe cumplir.Sin embargo la medida ha sido pensada para atender la problemática en el sector público, donde se registra el mayor índice de reprobados (de primero a tercer grado la repitencia alcanza el 30 por ciento, es decir tres de cada diez niños reprueban).Esta reforma va acompañada (la quinta) con la orden para que el maestro que imparta primer grado, en 2014 por ejemplo, acompañe a este mismo grupo de alumnos en 2015 y 2016, o sea hasta el tercer grado.Con esto se quiere que el maestro identifique las debilidades y fortalezas de sus estudiantes de primer grado, donde se reportan los mayores problemas de aprendizaje y adaptación al sistema, y de esa forma que dé seguimiento a su formación en los años subsiguientes.Aprobación 70% La sexta novedad es que los alumnos ahora aprobarán las asignaturas con 70 por ciento de promedio. Anteriormente era de 60 por ciento.Los colegios bilingües comenzaron a aplicar este nuevo porcentaje desde septiembre pasado, aunque cabe señalar que muchos de estos institutos aplican el 70 por ciento desde hace muchos años atrás.La séptima reforma es que se han eliminado las recuperaciones al final del año y se implementará un sistema de evaluación continua que ofrecerá más oportunidades al estudiante de recuperar las bajas notas al final de un período y no al final del año.La última reforma es la eliminación de varias carreras, entre ellas bachillerato en Ciencias y Letras, Perito Mercantil y Maestro de Primaria.En compensación se crearon al menos 22 nuevas carreras.

¿Qué es Reforma educativa?

La palabra Reforma tiene su origen en el latín. Deriva del verbo reformo, reformare, reformavi, reformatum cuyo significado es rehacer, reformar, corregir. Formado por el prefijo re- (reiteración) y la raíz forma, formae (forma, imagen, figura sobre todo con un matiz de aspecto bello). El concepto de este vocablo derivado de su etimología es la acción y el efecto de volver a formar o hacer. El término educativa también procede del latín. Proviene de educo, educare, educavi, educatum que significa educar, criar, cuidar, formar, alimentar, instruir. Está formado por el prefijo ex (separación del interior) y el verbo duco, ducere, duxi, ductum (sacar, absorber, tomar, dirigir, conducir, guiar) que surge de la raíz indoeuropea *deuk- (guiar, arrastrar). A la base educa- se le agrega el sufijo -ivus/-ivo (relación activa/relación pasiva). Puede considerarse como su concepto original, entonces, lo relativo a educar, instruir, cuidar, criar. Clase: frase conformada por un sustantivo, femenino, singular (Reforma) y un adjetivo, femenino (masculino –o), singular.

Definición de Reforma educativa La Real Academia Española da como definición de Reforma “acción y efecto de reformar o reformarse” entendiendo por reformar “volver a formar, rehacer”; “modificar algo, por lo general con la intención de mejorarlo”. También se define como “aquello que se propone, proyecta o ejecuta como innovación o mejora en algo”. Aclarando además que se escribe con mayúscula inicial. En tanto para educativa la define como “perteneciente o relativo a la educación”, “que educa o sirve para educar”.

Se alude con esta frase a la modificación de la educación como sistema con la finalidad de mejorarla. Esto puede ser llevado adelante desde diferentes puntos de vista y de acuerdo a quien esté impulsando esta modificación. De hecho, lo aconsejable es que se lleve adelante a partir de un consenso social y no de una ideología o gobierno de turno. Sinónimos de Reforma educativa Modificación, perfeccionamiento, transformación educacional. Ejemplos de uso y frases “Se están realizando las reuniones previas con todos los sectores involucrados: padres, docentes, alumnos, directivos, pedagogos para iniciar la Reforma educativa del país”. Se refiere en este caso al inicio del proceso para llevar adelante esta instancia. “Muchas han sido las Reformas educativas implementadas en el mundo, pero ninguna, hasta ahora, ha dejado conforme a todos”. Aquí se aplica a las modificaciones educacionales realizadas en diferentes países a lo largo de los años. “El diputado va a presentar ante el Congreso el proyecto de Reforma educativa que le ha hecho llegar su partido, a pesar de la oposición de la mayoría de la bancada”. En este ejemplo se usa con el sentido de proyecto de ley.

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