La teoría de Kohlberg

INTRODUCCIÓN.

La teoría de Kohlberg está basada en los trabajos que realizó J. Piaget, pero él se enfocó en los temas de moralidad, mientras que Piaget en el conocimiento (pensamiento) y el afecto (sentimiento).

Además se analiza factores que influyen en la toma de decisiones cuando se tiene un conflicto moral; las características necesarias de los estadios de desarrollo cognitivo como: a) Los estadios implican diferencias cualitativas en el modo de pensar, b) Cada estadio forma un todo estructurado, c) Los estadios forman una secuencia invariante y d) Los estadios son integraciones jerárquicas.

Él mismo autor propone dilemas morales que despierten el interés y hacer cuestionamientos para saber cuál sería la mejor solución para el dilema y el por qué; posteriormente se mencionarán ejemplos de ellos.

Los 6 estadios y niveles del juicio moral son: nivel I: Preconvencional. Estadio 1: moralidad heterónoma, estadio 2: individualismo. Fines instrumentales e intercambio, nivel II: Convencional. Estadio 3 expectativas interpersonales mutuas. Relaciones y conformidad interpersonal. Estadio 4 sistema social y conciencia. Nivel III: Postconvencional o de principios. Estadio 5: Contrato social o utilidad y derechos individuales y estadio 6 Principios éticos universales.

DESARROLLO.

Para conocer la teoría que propuso, es necesario conocer de él, nació en 1927 y se formó en la universidad de Chicago, fue uno de los tantos psicólogos que le interesó el trabajo de Jean Piaget, de ahí la necesidad de realizar una teoría basada en sus aportaciones, ya que Piaget se enfocó en el desarrollo social y Kohlberg en el juicio moral.

Existen diversos factores a los que las personas pueden enfrentarse, tales como: emocionales, sociales y prácticos, en el siguiente ejemplo pone en manifiesto estos principios: una mujer que tiene una educación de sus padres y su religión, se encuentra en el siguiente conflicto, se embaraza, esto causa que ella no pueda continuar con sus estudios, mientras que su pareja y la ley le dicen que pueda abortar y continuar con su vida.

La mujer puede elegir entre las dos posibles soluciones en donde involucran los factores ya mencionados, queda en ella y su juicio moral adoptar la mejor medida.

Los estadios que propone este autor poseen diferentes características tales como:

a) Los estadios implican diferencias cualitativas en el modo de pensar. Para comprender mejor este estadio estaría situar un ejemplo, dos personas que son amigos se les cuestiona acerca de la amistad, los dos pensarán en el mismo ideal, pero el sentido que ellos le den será distinto.

b) Cada estadio forma un todo estructurado. Este estadio, en el campo moral, implica reestructuración de cómo uno piensa sobre toda una serie temas morales.

c) Los estadios forman una secuencia invariante. El pensamiento sólo se desarrolla en dirección ascendente hacia un mayor equilibrio, por ejemplo: los niños deben de comprender que la vida de una persona es más valiosa que la propiedad antes de que puedan desarrollar una compresión de por qué la vida humana es sagrada y debe salvar a toda costa.

d) Los estadios son integraciones jerárquicas. Cuando se le presenta un problema más complejo a los niños, tenderá a usar los poderes de su razonamiento avanzado. Una vez que entiendan que un amigo es alguien que empatiza con sus sentimientos, no dejará de esperar que sus amigos le hagan favores concretos.

Kohlberg diseñó un instrumento en el cual estimaba en cual estadio de desarrollo moral se encontraba un

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