Lenguaje anartrico
281089Documentos de Investigación16 de Agosto de 2015
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Universidad Juárez del Estado de Durango[pic 2]
Facultad de Psicología y Terapia de la Comunicación Humana
Licenciatura en Terapia de la Comunicación Humana
Alumna:
Almeida Huerta Alejandra.
Asesor:[pic 3]
L.TCH Milán Valles Abraham.
Grupo:
7 AT
CASO CLÍNICO:
“Retardo de lenguaje anártrico”
Victoria de Durango 12 de Junio del 2014 [pic 4]
ÍNDICE
INTRODUCCION
CAPÍTULO I
Reporte Descriptivo
1.1 Descripción del paciente
1.2 Pruebas aplicadas.
1.3 Aspectos positivos y negativos
1.4 Programa general de terapia
1.5 Programa Específico de terapia
CAPÍTULO II
Teorías explicativas
2.1 ¿Que es el lenguaje?
2.2 Dispositivos fisiológicos del niño en el lenguaje
2.3Aspecto fonológico
2.4Tabla del desarrollo del aspecto fonológico
2.5Punto y modo de articulación
2.6 Retardo de lenguaje de patogenia anártrica
2.6.1 Etiología de retardo de lenguaje anártrico
2.6.2 Características del retardo de patogenia anártrica
2.6.3 Niveles del retardo de patogenia anártrica
2.7Discriminación auditiva
2.8 Tratamientos habilitatorioso rehabilitatorios para el paciente
CAPÍTULO III
Contrastación
3.1 Favorecer la discriminación auditiva.
3.2 Corregir las distorsiones y adiciones del fonema /d/.
3.3 Adquirir el fonema /r/.
CAPÍTULO IV
Avances y resultados
4.1 Avances
4.1.1 Psicomotricidad:
4.1.2Percepción:
4.1.3 Lenguaje
4.2 Resultados
4.2.1 Favorecer la discriminación auditiva.
4.2.2 Corregir las distorsiones y adiciones del fonema /d/.
4.2.3 Adquirir el fonema /r/.
CONCLUSIÓN
ANEXO I
Sinopsis
ANEXO II
Programas
ANEXO III
Notas diarias
ANEXO IV
Trabajos destacados
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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INTRODUCCION
En el presente trabajo se abordará la patología del retardo de lenguaje anártrico, el cual se presenta en el paciente de 5 años de edad. Dicho trabajo explicará lo que es el lenguaje, que es la capacidad característica del hombre de comunicarse por medio de un sistema de signos, (lenguas), utilizadas por comunidades sociales, los aspectos fonológicos que nos describe como los órganos de articulación realizan los sonidos del lenguaje, y por último el retardo de lenguaje anártrico, que es un trastorno expresivo del lenguaje infantil de origen neurológico.
Para la realización de este trabajo fue importante plantear un objetivo general que es mejorar el lenguaje expresivo, así como tres objetivos específicos que son favorecer la discriminación auditiva, corregir las distorsiones y adiciones del fonema /d/ y por ultimo adquirir el fonema /r/. Estos objetivos nos serán de ayuda para favorecer el problema del paciente que en este caso es el retardo de lenguaje anártrico.
El presente caso clínico está compuesto por cuatro capítulos que están estructurados de manera que nos ayudará a entender más a fondo sobre la patología de acuerdo a la teoría y actividades aplicadas.
En el primer capítulo se llevará a cabo el reporte descriptivo, el cual contiene las características físicas y conductuales del paciente, así como los aspectos positivos y negativos, pruebas aplicadas en donde se describe cuáles son los fonemas alterados del paciente y por último, un programa general y específico de terapia en donde se abordarán las áreas y lo que se trabajará en el periodo de terapia para la rehabilitación o habilitación de la patología del paciente.
Dentro del segundo capítulo se encontrará la información recopilada por diferentes autores, en donde se desarrollarán los puntos importantes referentes a la patología del retardo de lenguaje anártricoasí como su tratamiento para la rehabilitación y habilitación de este.
En el capítulo tres se dará una comparación de lo que se aplicó con el paciente y las teorías ya expuestas del autor.
Por último abordaremos el capítulo de avances y resultados en donde se expondrá lo que se logró y lo que no, dentro de terapia relacionado con el paciente
CAPÍTULO I
Reporte Descriptivo
En este capítulo se dará la descripción del paciente, las pruebas aplicadas, los aspectos positivos y negativos, diagnóstico, objetivo general de terapia y también los objetivos específicos junto con el programa general y específico que se trabajará.
Descripción del paciente
El paciente es un niño de 5 años de edad, nació el día 18 de agosto del 2008, fue un niño deseado, el embarazo duró 8 meses 1/2, la madre no tuvo ninguna enfermedad durante el embarazo, siendo un parto normal, lloró inmediatamente al nacer, se le alimentaba con el pecho y formula, controló los esfínteres a los dos años, cuando no avisaba a tiempo se le regañaba diciéndole que ya estaba grande para seguir haciéndose pipi.
Acude a tercer año de prescolar en la estancia el CADI, le gusta ir a la escuela, tiene 3 amigos, con sus pares y maestras de salón no tiene conflicto.
Es nervioso cuando hay demasiada gente, agresivo si hay una situación desagradable, distraído, tímido, amable y ansioso, renuentemente tiende a contestar cuando se le es corregido, es muy repetitivo y le causan miedo los zombis.
Lleva una buena relación con sus papás y hermana, pasa más tiempo con su papá porque la mamá trabaja todo el día, al salir de la escuela pasa la mayor parte del día en casa de su abuela, ahí hace la tarea y juega en la parte trasera de la casa.
Padeció de artritis reumatoide y dejó de caminar dos meses, ha tenido temperaturas mayores a 40º y fue operado de las anginas.
El paciente acudió a terapia en el año 2012, el motivo fue que su mamá observó que tenía problemas al articular algunas palabras.
DX. Retardo del lenguaje anártrico.
Pruebas aplicadas.
Carpeta de exploración, en esta prueba se observó que en las gnosiasauditivas tuvo dificultad en la repetición de las palabras pero si lo realizó, en las gnosias corporales si lo realizó igual que en la noción espacial, tiene problema en la noción derecha izquierda, aunque en las nociones espaciales tuvo complicaciones en el reconocimiento de objetos con los ojos cerrados, en las gnosias temporales no respondió correctamente, tiene dificultad en las praxias del ritmo.
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