Los sentimientos de los alumnos en la práctica docente

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1][pic 2]

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL

ESCUELA NORMAL PREESCOLAR

                “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ”

CLAVE: 29DNL0003G

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

Escuela Normal Preescolar

“Profra. Francisca Madera Martínez”

Alumna:

Berenice Ahuactzi Hernández

Materia:

La tecnología informática aplicada a los centros escolares.

Tema:

Los sentimientos de los alumnos en la práctica docente.

Profesor:

Lic. Nancy Suárez González.

Semestre: 3°  “A”

Fecha:

INDICE:

Introducción                                                                                3

Los objetivos                                                                                 3

El problema                                                                                 3

Desarrollo                                                                                        4

¿Cuál es la función social de la escuela?                                                 4

¿Qué es ser docente en la actualidad?                                                       4-5

¿Qué elementos construyen la práctica docente?                                        5

¿Cuál fue mi experiencia durante mi iniciación al trabajo docente?               5-6

Conclusión                                                                                        7

Biografía                                                                                        7

Introducción:

La elección de este tema fue un poco complicado porque hablara sobe los sentimientos de los alumnos en la escuela y para que nos demos cuenta de los sentimientos de  cada niño para saber qué tal se siente el niño, la actitud de cada uno de ellos hacia la escuela y los sentimientos positivos y negativos cada día que asiste en la escuela.

Los objetivos:

• El docente debe de estar al pendiente de cada niño con sus sentimientos.
•  El docente debe de estar en comunicación con niños para saber cómo se siente cada niño en la escuela.
• El docente debe de estar en comunicación con los demos docentes para ver o cambiar la estrategia de su trabajo para que el niño se sienta bien en la escuela.
• Promover en los alumnos el interés por la escuela de que le guste.

También se hablaremos acerca de unas preguntas ¿Cuál es la función social de la escuela?, ¿Qué es ser docente en la actualidad?, ¿Qué elementos construyen la práctica docente para promover el desarrollo de conocimientos, la autonomía y la confianza?, ¿Cuál fue mi experiencia durante mi iniciación al trabajo docente? De todas estas preguntas las contestaremos de acuerdo con unos autores de las lecturas vistas en clase.

El problema:

Son los sentimientos de cada niño para saber que, si el niño les gusta la escuela o no, la actitud de cada niño/a cuando no se siente bien en la escuela que esta inscrito, ya que tal vez no les guste la escuela o puede ser del trato de cada maestro de los sentimientos de cada niño.

Desarrollo:

Los sentimientos de los niños debemos de darnos cuenta porque cada un niño lo da a revelar de diferente manera de que, si le gusta la escuela o no, porque los niños se pueden dar una impresión en el salón, pero la escuela es el lugar desagradable.  Una pregunta para saber el sentimiento de cada niño sobre la escuela. * Es soy feliz en la escuela A) Todo el tiempo B) La mayor parte del tiempo C) Muy a menudo D) Casi nunca E) Nunca             todo esto es para saber cómo se siente el niño en la escuela son los sentimientos que expresan los estudiantes en sus respuestas al propio cuestionario.

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