Práctica docente. ¿Qué estrategias implemento y que funcionaron para trabajar con el alumno?

Propósito: Informar al docente del grado superior, el desempeño del alumno (a) en los ámbitos de aprendizaje, conducta, convivencia, mismos que permitirán planear y buscar estrategias para la mejor atención del educando. Que permita ubicar a cada docente de donde partir para complementar los aprendizajes esperados no logrados en el ciclo escolar 2019-2020.

Nombre del alumno(a): DANIEL DANIEL FERNANDO MATEO Grado y Grupo:4 C

Tiene diagnóstico médico que impida su aprendizaje: SI NO X Tiene atención USAER: SI NO X

¿Cuál es su diagnóstico?

Ha detectado algún problema de aprendizaje: SI NO X

Si su respuesta es SI, describa ¿Cuál y que estrategias implemento para su atención?

A. DESEMPEÑO ACADEMICO: Describa si trabaja de manera individual, en equipo, grupal; qué tipo de participación muestra: activo, colaborativo, pasivo, fatiga, callado, inquieto, argumenta sustento, otros:

FALTA PARTICIPACION ACTIVA EN LAS CLASES YA QUE NO CONCLUYE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.

MUESTRA INDISCIPLINA EN EL SALON, NO RESPETA REGLAS NI OBEDECE LAS INDICACIONES QUE SE LE DAN.

CONSTANTEMENTE DICE PALABRAS ANTISONANTES.

NO REALIZA LOS TRABAJOS Y TAREAS.

TIENE POCO APOYO EN CASA PARA REALIZAR TAREAS.

MOLESTA A SUS COMPAÑEROS.

SALE MUCHO AL BAÑO AUNQUE NO TENGA NECESIDAD DE HACERLO.

SUS LIBRETAS LAS TIENE MAL ORGANIZADAS

FORTALEZAS CON LAS QUE CUENTA DE ACUERDO AL PERFIL DE GRADO (¿Qué sabe?

En el desarrollo del Pensamiento Matemático En Lenguaje y Comunicación

EMPLEA EL ALGORITMO CONVENCIONAL DE SUMA RESTA Y LA MULTIPLICACION.

CUENTA CON BUEN RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

REDACTA TEXTOS LIBRES CORTOS

Áreas de oportunidad (¿Qué falta consolidar?)

En el desarrollo del Pensamiento Matemático En Lenguaje y Comunicación

RESOLUCION DE PROBLEMAS Y RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO.

APRENDERSE TABLAS DE MULTIPLICAR FALTA DE FLUIDEZ Y COMPRENSION AL LEER DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

MEJORAR EL TRAZO DE LAS GRAFIAS Y LA ORTOGRAFIA DE PALABRAS.

¿Qué estrategias implemento y que funcionaron para trabajar con el alumno?

LECTURA DIARIA

PREGUNTAS DE REFLEXION DE DIVERSAS LECTURAS

CALCULO MENTAL Y PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS MATEMATICOS

B. Socialización del alumno: Describa como se relaciona con sus compañeros, que tipo de conducta muestra, protector, líder, toma las cosas sin permiso, entre otras.

MUESTRA INDISCIPLINA EN EL SALON, NO RESPETA REGLAS NI OBEDECE LAS INDICACIONES QUE SE LE DAN.

CONSTANTEMENTE DICE PALABRAS ANTISONANTES.

NO REALIZA LOS TRABAJOS Y TAREAS.

TIENE POCO APOYO EN CASA PARA REALIZAR TAREAS.

C. Asistencia a clases (subraye)

Normal Regular Ausentismo constante.

D. Durante el aislamiento preventivo, ¿El alumno envió las evidencias de la carpeta de experiencias o productos de actividades de acuerdo al Plan de Aprendizaje entregado? Describa según su respuesta:

SI, que tipo de productos y cuál es su apreciación de su elaboración:

SOLO ENTREGO LA MINIMA CANTIDAD DE EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES

NO, describa que motivos considera que existieron para la elaboración de actividades:

E. ¿Como considera el apoyo brindado de los Padres de familia o tutor al estudiante durante la etapa de Aislamiento Voluntario?

CASI NULA YA QUE NO REALIZO LA ENTREGA DE TRABAJOS SOLICITADOS.

Fecha: Nombre y firma del Docente ARMANDO PEREZ GUZMAN

Grupo: 4C

Propósito: Informar al docente del grado superior, el desempeño del alumno (a) en los ámbitos de aprendizaje, conducta, convivencia, mismos que permitirán planear y buscar estrategias para la mejor atención del educando. Que permita ubicar a cada docente de donde partir para complementar los aprendizajes esperados no logrados en el ciclo escolar 2019-2020.

Nombre del alumno(a): NAVA TEXCA IVAN Grado y Grupo:4 C

Tiene diagnóstico médico que impida su aprendizaje: SI NO X Tiene atención USAER: SI NO X

¿Cuál es su diagnóstico?

Ha detectado algún problema de aprendizaje: SI NO X

Si su respuesta es SI, describa ¿Cuál y que estrategias implemento para su atención?

B. DESEMPEÑO ACADEMICO: Describa si trabaja de manera individual, en equipo, grupal; qué tipo de participación muestra: activo, colaborativo, pasivo, fatiga, callado, inquieto, argumenta sustento, otros:

FALTA PARTICIPACION ACTIVA EN LAS CLASES YA QUE NO CONCLUYE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.

SE ENCUENTRA EN PROCESO DE ADQUISICION DE LECTO-ESCRITURA.

SE DISTRAE CONSTANTEMENTE.

NO REALIZA TODAS LAS ACTIVIDADES, JUEGA DURANTES LAS CLASES.

FORTALEZAS CON LAS QUE CUENTA DE ACUERDO AL PERFIL DE GRADO (¿Qué sabe?

En el desarrollo del

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