“MATERIALES Y ESTRATEGIAS DE TRABAJO PARA ALUMNOS CON TRASTORNO NEUROMOTOR”
Enviado por Nubia Treviño Perez • 11 de Junio de 2019 • Trabajos • 1.108 Palabras (5 Páginas) • 157 Visitas
TRAYECTO FORMATIVO
“MATERIALES Y ESTRATEGIAS DE TRABAJO
PARA ALUMNOS CON TRASTORNO NEUROMOTOR”
INTRODUCCIÓN:
EL PRESENTE TRAYECTO PRETENDE OFRECER ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN QUE PERMITAN A LOS
DOCENTES ESTABLECER UN MEDIO DE COMUNICACIÓN VARIADO CON LOS ALUMNOS CON TRASTORNO
NEUROMOTOR . LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN SON ELEMENTOS INDISPENSABLES EN LA INTERACCIÓN
SOCIAL DE LAS PERSONAS CON BAP YA QUE POR MEDIO DE ELLOS PUEDEN PRESENTAR Y COMUNICAR
SUS IDEAS BAJO UN CONJUNTO ORDENADO DE SIGNOS YA SEAN GRÁFICOS, MANUALES O IDEOGRÁFICOS.
PROPÓSITO:
- PROPORCIONAR ESTRATEGIAS Y MATERIALES DE TRABAJO PARA AUMNOS CON DISCAPACIDAD NEUROMOTORA AL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA PARA QUE FACÍLITEN LA INCLUSIÓN DE SUS EDUCANDOS..
TURNO: MATUTINO
CUPO: ASISTENTES
MODALIDAD: TALLER
DIRIGIDO: A PERSONAL DOCENTE DE EDUCACION TELESECUNDARIA
FECHA: 8 DE ABRIL DE 2019
TIEMPO : 5 HRS.
HORARIO: 8.00 AM 13:00 PM
SEDE: CAM. MARGARITA GÓMEZ PALACIOS
BIBLIOGRAFÍA: “ALTERNATIVAS DE COMUNICACIÓN PARA NIÑOS CON TRASTORNOS NEUROMOTORES”
SEP. MÉXICO 1989
“DISCAPACIDAD MOTRIZ. GUIA DIDÁCTICA PARA LA INCLUSION EN EDUCACION INICIAL Y
BÁSICA.” 2010-
“RECURSOS MATERIALES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
LIGADAS A UN DEFICIT MOTOR”.
.EVALUACIÓN : RÚBRICA Y MATERIALES REALIZADOS
CONTENIDO | ACTIVIDADES | TIEMPO | RECURSOS | EVALUACIÓN |
DISCAPACIDAD DE SANDRA 2.- PRESENTACIÓN DE TRASTORNOS NEUROMOTORES 3.-ELABORACIÓN DE. MATERIAL DE APOYO POR EQUIPOS 4.-ELABORACIÓN POR EQUIPOS DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS ( | BIENVENIDA
1.1 DINAMICA DE PRESENTACION: “TE CONOZCO ME CONOCES” DE LOS DOCENTES DE TELESECUNDARIA. .
DE DICAPACIDAD DE SANDRA. CONTESTAR 2DA PARTE ANEXO 1 COMENTAR EL VIDEO, RESCATANDO LO DEL ANEXO 1
2.1 PRESENTACIÓN SOBRE LOS TRASTORNOS NEUROMOTORES.
3.1 PRESENTACIÓN Y ELABORACION DE MATERIAL DE APOYO PARA ALUMNOS CON TRASTORNO NEUROMOTOR --SUJETAPAPELES --ENGROSADORES O BASTIDORES --SEPARADORES(LIBRO) --PLANTILLAS 3.2FORMAR EQUPOS EN BASE A SU GAFETE . EQUIPO 1 DISEÑAR DE MANERA INDIVIDUAL UN SUJETAPAPELES, PLANTILLA Y UN ENGROSADOR, APARTIR DEL MODELO DADO. RECESO EQUIPO 1 4.1 REALIZAR UN DICTADO PALABRAS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS, DONDE EL PARTICIPANTE DE MANERA EMPATICA REALICE LA ESCRITURA CON SU MANO IZQUIERDA.
. EQUIPO 2 4.2 EXPLICACIÓN UN PICTOGRAMA (DIAPOSITIVA 7) 4.3 ELABORACION POR EQUIPO DEL PICTOGRAMA SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS. 4.4 .EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS . 4.5 CONCLUSIÓN Y EVALUACION
| 5 MIN. 30 MIN 30 MIN 15 MIN
40 MIN 45 MIN 45 MIN 30 MIN |
GAFET ANEXO 1 VIDEO LAPTOP CAÑON BOCINAS 1 LAPIZ 2.- 1 BOLA DE UNICEL NUM 13 3.- UNA CARPETA CON SUJETADOR. 4.-DOS HOJAS DE CARTONCILLO TAMAÑO CARTA 5.-UN EXACTO 6.-TIJERAS 7.-SILICON EN FRIO PAPEL 8.-CASCARÓN DE 1/8 9.- ½ METRO DE CONTACT 10.- PALITOS 5 ABATELENGUAS | RÚBRICA PRODUCTOS REALIZADOS PICTOGRAMA MATERIALES DE APOYO PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTORA |
RESPONSABLE ____________________________________
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