MODELOS DE PLANEACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MODELOS DE PLANEACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TEMA 1: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PLANEACIÓN.

1. PLANEACIÓN RETROSPECTIVA…………………………………………………………………………… 05

2. PLANEACIÓN PROSPECTIVA………………………………………………………………………………. 06

3. PLANEACIÓN CIRCUNSPECTIVA………………………………………………………………………….. 06

4. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA………………………………………………………………………………. 06

5. ATRIBUTOS DE LA PLANEACIÓN…………………………………………………………………………..

1. DIMENSIÓN SOCIAL………………………………………………………………………………………….. 08

2. DIMENSIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA……………………………...………………………………. 08

3. DIMENSIÓN POLÍTICA……………………………..………………………………………………………… 09

4. DIMENSIÓN CULTURAL…………………………………………………………..…………………………. 09

5. DIMENSIÓN ECONÓMICA…………………………………………………………………………………… 10

TEMA 2: PLANEACIÓN EDUCATIVA.

1. ANTECEDENTES……………………………………………………………………………………………… 11

2. ESTADO ACTUAL……………………………………………………………………………………………..

3. CONCEPTOS DE PLANEACIÓN……………………………………………………………………………. 12

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN………………………………………………………………. 13

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA……………………………………………………. 15

3. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN………………………………………………………….. 16

4. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL……………………………………………………………………. 18

4. ATRIBUTOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA……………………………………………………………….. 18

1. CONGRUENCIA EXTERNA…………………………………………………………………………………..

2. CONGRUENCIA INTERNA…………………………………………………………………………………..

3. EFICIENCIA INTERNA……………………………………………………………………………………….. 20

4. EFICIENCIA EXTERNA………………………………………………………………………………………. 20

5. EFICIENCIA……………………………………………………………………………………………………. 21

6. COSTO-BENEFICIO………………………………………………………………………………………….. 22

7. COSTO-EFICACIA……………………………………………………………………………………………. 23

TEMA 3: MODELOS DE PLANEACIÓN.

1. CONSTRUCCIÓN DEL PARADIGMA……………………………………………………………………… 25

2. DEFINICIÓN DE ETAPAS, INSUMOS Y PROCESOS…………………………………………………… 27

3. ESTUDIOS DE CASO………………………………………………………………………………………… 29

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN………………………………………………………………. 30

2. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA……………………………………………………. 30

3. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN………………………………………………………….. 31

4. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL…………………………………………………………………… 31

4. CONTRASTACIÓN DE MODELOS………………………………………………………………………… 32

TEMA 4: LINEAMIENTOS PARA LA PLANEACIÓN.

1. ANÁLISIS SITUACIONAL. 37

1. ELEMENTOS CONTEXTUALES. 37

2. ELEMENTOS

NORMATIVOS. 38

2. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS O METAS. 41

3. DISEÑO DE ESTRATEGIAS. 43

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN. 43

1. DEFINICIÓN DE INDICADORES Y PERÁMETROS. 44

2. RESPONSABLES. 45

3. INSTRUMENTOS. 45

4. MOMENTOS. 46

5. PROGRAMACIÓN-PRESUPUESTACIÓN. 46

TEMA 5: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE PLANEACIÓN. 48

1. TÉCNICAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 48

1. PESCADO DE ISHIKAWA. 48

2. DIAGRAMA DE FUERZA. 49

2. TÉCNICAS DE LA PROSPECTIVA. 49

1. ESCENARIOS. 50

2. LÍNEA DE VIDA. 50

3. TORBELLINO DE IDEAS. 50

4. SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS COMO RETOS Y OPORTUNIDADES (SCPRO). 51

5. MÉTODO “DELPHOS”. 51

6. ANALOGÍA INUSUAL (A.I.). 52

7. IMAGINERÍA GUIADA (I.G.). 53

3. TÉCNICAS ESTRATÉGICAS.

1. D.A.F.O. 53

TEMA 6: RECAPITULACIÓN SOBRE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA. 54

ANEXOS 64

BLIOGRAFIA 67

COLABORADORES 68

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

EL ESTUDIANTE VALORARÁ LOS MODELOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y SU REFERENTE CON LA FEDERACIÓN DE INSTITUCIONES MEXICANAS PARTICULARES EN EDUCACIÓN SUPERIOR.

TEMA 1: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PLANEACIÓN.

La planeación se refiere a planear sobre una actividad a realizar para obtener los mejores resultados con el mínimo de tiempo y de recursos. Es el resultado de hacer planes; es la acción de analizar una determinada situación, sus antecedentes y expectativas, para establecer los objetivos, políticas y la relación de actividades necesarias para que un sistema cumpla con sus necesidades sociales.

Planeación es la aplicación racional de la mente humana en la toma de decisiones anticipatoria, con base en el conocimiento previo de la realidad, para controlar las acciones presentes y prever sus consecuencias futuras, encausadas al logro de un objetivo plenamente deseado y satisfactorio.

Según Agustín Reyes Once:

“La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para realizarlo y la determinación de tiempo y números necesarios para su realización”.

La planeación es la determinación de lo que va a hacerse, incluye decisiones de importancia, como el establecimiento de políticas, objetivos, redacción de programas, definición de métodos específicos, procedimientos y el establecimiento de las células de trabajo y otras más.

De ésta manera, la planeación es una disciplina prescriptiva (no descriptiva) que trata de identificar acciones a través de una secuencia sistemática de toma de decisiones, para generar los efectos que se espera de ellas, o sea, para proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para lograrlo. En otras palabras la planeación es proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo. Es un instrumento que usa el hombre sabio; mas cuando lo manejan personas que no lo son, a menudo se convierte en un ritual incongruente que proporciona, por un rato, paz a la conciencia, pero no en el futuro buscado.

Planeación: involucra la necesidad de cambiar la situación actual por otra supuestamente mejor, y para ello se generarán “n” alternativas de solución, estas se evaluarán entre sí para conocer sus ventajas y desventaja, posteriormente se escogerá la mejor.

Plan: es el conjunto coherente de políticas, estrategias y metas. El plan constituye el marco general y reformable de acción, deberá definir las prácticas a seguir y el marco en el que se desarrollarán las actividades.

Programa: es la ordenación en el tiempo y el espacio de los acontecimientos.

1. PLANEACIÓN RETROSPECTIVA.

La visión retrospectiva explora el pasado para penetrar en el futuro.

La función de la planeación prospectiva busca influir en el futuro, tomando acciones predeterminadas y lógicas en el presente, por lo que representan la esencia de una operación efectiva

2. PLANEACIÓN PROSPECTIVA.

La planeación prospectiva se enfoca al diseño de un futuro deseado ideal, totalmente libre de las restricciones que pudieran provenir de tomar en cuenta el pasado y el presente.

La planeación prospectiva contiene elementos de la planeación estratégica y normativa, y es conocida bajo el nombre de adaptativa, interactiva, corporativa o transaccional. Lo que distingue a la planeación prospectiva es el énfasis en la formulación de los objetivos o futuro deseado y la búsqueda activa de medios para hacerlo posible. El proceso de planeación se extiende desde la formulación de los ideales sociales y económicos más generales, hasta los detalles de la elaboración e implantación de decisiones.

3. PLANEACIÓN CIRCUNSPECTIVA.

La concepción circunspectiva se distingue porque excluye la visión del futuro

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