Neuro Psicologia Del Aprendizaje

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

CAMPUS: COLIPA

ALUMNA: Susana Segovia Avelino

MAESTRA: Alma Delia Lobillo

MATERIA: Neuropsicología Del Aprendizaje

UNIDAD: II El Ser Humano Como Un Ser Biopsicoscial

TEMAS: 2.2 Desarrollo Neuro – Psicológico Del Niño

2.3 Neuro – Psicología Funcional Del Cerebro, Sus Funciones y Comportamientos

TRABAJO: Ensayo

CUATRIMESTRE: 5°

FECHA: 13 – 04 – 13

INDICE

UNIDAD II

EL SER HUMANO COMO UN SER BIOPSICOSOCIAL

Introducción…………………………………………… 3

2.2 Desarrollo Neuro – Psicológico Del Niño…………..... 4

2.3 Neuro – Psicología Funcional Del Cerebro, Sus Funciones y Comportamientos………………………………………. 6

Conclusión……………………………………………..... 8

INTRODUCCION

Esta unidad comprende al ser humano como un ser biopsicoscial ya que es un ser complejo que posee gran estructura en su organismo y mental que le permite relacionarse o no con otras personas y seres vivos. Por otra parte se mencionara acerca del desarrollo neuropsicológico del niño, es decir todas aquella etapas que va pasando, aprendiendo y experimentando día con día así como todas aquellas curiosidades por las que empiezan a preguntar “el por qué de las cosas”.

A partir de esto podemos considerar que es importante la neuropsicología ya que se centra en la descripción, evaluación, control, tratamiento, rehabilitación y prevención de pacientes humanos con lesiones encefálicas, de aquí la neuro-psicologia funcional del cerebro, sus funciones y su comportamiento.

2.1 DESARROLLO NEURO-PSICOLOGICO DEL NIÑO

Es increíble ver como un niño de tan solo 1 año puede realizar tantas cosas que nosotros como adultos en ocasiones no nos podemos explicar el porqué de sus comportamientos ya que en esta edad el infante comienza a descubrir cosas con las cuales comienzan a experimentar con aquello que les produce curiosidad. A partir de los 2 años y medio su conocimiento se empieza a desarrollar mucho mas y es aquí cuando el niño utiliza más de 100 palabras y es capaz de hacer dos o tres palabras con verbo, salta con los pies juntos en un mismo sitio, comienza a trazar líneas rectas pero algo importante es cuando el empieza a preguntar “¿qué es….?”, Tiene curiosidad como funciona y para qué sirven las cosas que le rodean.

Para todos estos cambios que un niño va adquiriendo tenemos que mostrarnos con mucha paciencia pues existen padres que en ocasiones con todas las actividades que realizan durante el día no tienen ánimos de interactuar con sus hijos pero “ojo” estamos en un grave error pues debemos estar más interesados en el desarrollo de sus hijos de lo contrario aran que el niño sea tímido y su desarrollo no sea igual que los demás niños con los que él se involucra.

Cuando cumple los 3 años el niño comienza a emplear el juego simbólico, sube escaleras apoyando un pie en cada escalón, es capaz de pedalear y manejar un triciclo sin dificultad alguna, puede empezar a coordinar su cuerpo de manera que puede bailar bastante bien al ritmo de la música. Los tres años es una edad clave para observar si un niño es diestro o zurdo.

Otras de las cosas de suelen hacer a la edad de cuatro años es imitar el rol de los padres su lenguaje y conocimientos se ven más desarrollados ya que sigue y comprende cuentos cortos y con esto comienza a desarrollar su imaginación de manera que cree que todo

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