PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
Enviado por Emilia Sandoval • 6 de Julio de 2022 • Apuntes • 900 Palabras (4 Páginas) • 122 Visitas
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N°9 “JUANA AZURDUY”.[pic 1][pic 2]
(Tecnicatura Superior en Trabajo Social).
TRABAJO Práctico
N° 1
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
PROFESORA: Natalia Pereyra.
ALUMNOS:
- Vazquez, Marina Elizabeth. DNI: 29.494.442
- Sandoval, Maria Emilia. DNI: 38.162.046
- Barroso, Juan Francisco. DNI: 29.223.110
- Gutiérrez, Leandro. DNI: 39.202.182
- Soledad, Guzmán. DNI: 39.988.276
AÑO: 2.022
Desarrollo
1
[pic 3]
OBJETO Ciencia Fáctica: [pic 4][pic 5]
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
FINES Ciencia Básica: [pic 6][pic 7]
2
PSICOLOGIA | EVOLUTIVA | DESARROLLO |
CRITERIO | * Investigación basada en sobre el desarrollo infantil y psicólogo del niño y adolescente. * No estar vinculado al (contexto) Histórico Social (circularidad). * Leyes universales y normativas. | *Investigación de la primera infancia etapa prenatal, adultez y vejez. *Toma en cuenta lo histórico social, (contexto) ciclo vital modelo mecanicista (estimulo respuesta). *Deja de lado las concepciones universales |
3
- MODELO MECANICISTA: El indicio es concebido como una causalidad máquinista y su conducta puede ser explicativa en término de eficiente lo importante no es el organismo Si no los aspectos externos del comportamiento a través de procesos de condicionamiento la clave explicativa del desarrollo estaría en las condiciones Dale Mientras que el mecanismo que posibilita haría los cambios comportamentales sería aprendizaje y los procesos de condicionamiento en general con su carácter reversible.
EJEMPLO: Se preocupa por el interior del individuo y cómo se construyen su aprendizaje.
- MODELO ORGANICISTA: Vinculada a la criptosfera del crecimiento biológico el individuo es representado fundamentalmente con sistema orgánico vivo estaría condicionado por un plan madurativo interno orientado a una meta finalista y sosteniendo una capacidad de autorregulación y autoconocimiento y auto reproducción.
EJEMPLO: Aprender por repetición una lista de palabras que no guardan relación entre sí.
- MODELO CONTEXTUAL DIALÉCTICO: Propone un análisis contextualizado del cambio en el que desarrolló es producto de la estructura de un sistema de normas que nos regularían con la mediación es que el propio sujeto introducen como parte de un grupo social con herramientas que su cultura produce se denomina modelo contextual porque postula la interdependencia entre el sujeto de la naturaleza como dos instancias separadas si no como descentrado íntimamente.
EJEMPLO: El sujeto se encuentra en constante desequilibrio, porque es flexible y permeable a los cambios en la interacción.
4.
CARACTERÍSTICA DEL ENFOQUE DEL CURSO VITAL SON:
* Otorga mayor importancia al cambio social histórico del desarrollo individual.
* Considera importante los factores ambientales sociales y culturales puntos.
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