Psicologia del desarrollo

1. Durante el embarazo, la etapa germinal:

1. Dura aproximadamente dos semanas y comienza con la fecundación.
2. Dura de la 2ª semana a la 8ª.
3. Dura desde la 9ª semana hasta el final del embarazo.

1. Elige la opción correcta.

Considerando los estadios del desarrollo psicosexual de Freud, el desarrollo del superyó y la suavización de las pulsiones ocurre en el:

1. Estadio genital.
2. Estadio de latencia.
3. Estadio oral.

1. Elige la opción correcta:

1. La Psicología del Desarrollo se caracteriza porque la conducta humana atendiendo a aspectos directamente observables y a aspectos internos no observables, y además porque estudia esta conducta en base a los cambios y modificaciones que se producen en ella a lo largo del tiempo.
2. La Psicología del Desarrollo se caracteriza porque estudia la conducta humana atendiendo a aspectos directamente observables y porque presta atención a esta conducta sin necesidad de considerar los cambios y modificaciones que se producen en ella a lo largo del tiempo.
3. La Psicología del desarrollo se caracteriza porque estudia la conducta humana atendiendo a aspectos internos no observables y además porque atiende a esta conducta en base a los cambios y modificaciones que se producen en ella concretamente a una edad determinada.

1. Alguno/s de los objetivos principales de la Psicología del Desarrollo es/son:

1. Identificar y describir los procesos de cambio que se producen en el desarrollo humano.
2. Explicar los procesos de cambio del ser humano atendiendo a diferentes hipótesis e interpretaciones.
3. a y b son correctas.

1. En la primera infancia ¿cuál de entre las siguientes, es una característica socio afectiva muy importante?

1. La creación de vínculos de apego.
2. Crecimiento físico rápido.
3. Inmadurez del pensamiento.

1. Entre los siguientes factores externos ¿cuál marca el desarrollo del individuo?

1. La cultura y el momento histórico.
2. El desarrollo cognitivo.
3. El código genético.

1. Respecto al desarrollo humano ¿qué modelo teórico asume la existencia de una serie de estadios o etapas cuya secuencia evolutiva y características fundamentales se consideran universales?

1. Modelos mecanicistas.
2. Modelos organísmicos.
3. Modelos conductistas.

1. Elige la opción correcta:

1. El ello es la entidad que contiene las pulsiones sexuales del individuo en el momento del nacimiento.
2. El ello se desarrolla durante la niñez temprana y permite que el niño comience a interiorizar las normas sociales y morales.
3. El ello aparece en la primera infancia y se constituye como una forma socialmente aceptable de satisfacer las pulsiones y los deseos del superyó.

1. Según Piaget, la “asimilación” ocurre cuando:

1. Los esquemas del individuo en un determinado momento del desarrollo presentan diferencias entre sí, y no forman ninguna estructura cognitiva.
2. Los esquemas una vez elaborados se adaptan no solo a la situación u objeto para el que se generaron, sino también para aquellos que sean similares.
3. Los esquemas pueden no responder a las necesidades de la situación o las características del objeto con el que se interactúa, siendo necesario modificar el esquema previo para adaptarse a nuevas situaciones.

1. En los estadios del desarrollo intelectual de Piaget, el estadio preoperatorio se caracteriza por:

1. La aparición de la inteligencia práctica y el aprendizaje sensoriomotriz.
2. La aparición del pensamiento lógico-abstracto.
3. Desarrollo de la imaginación, la tendencia al egocentrismo y la centración.

1. El mesosistema:

1. Hace referencia al estudio de las relaciones, semejanzas y diferencias entre diferentes microsistemas.
2. Incluye los aspectos fundamentales que determinan las características de otros sistemas en un tiempo y lugar concretos como por ejemplo legislación o normas morales entre otros.
3. Engloba todos los contextos cercanos del individuo.

1. ¿De qué hablamos cuando afirmamos que existen momentos concretos en el desarrollo humano en los que resulta más fácil. establecer las conexiones cerebrales necesarias para la adquisición de una determinada función?

1. Estimulación sensorial.
2. Aprendizaje motor.
3. Periodos críticos.

1. Las lesiones en el área de Wernicke originan:

1. Mensajes fluidos aunque ininteligibles.
2. Qué la articulación sea más difícil y el habla más lenta.
3. Que el proceso de adquisición de la lectura sea más fácil.

1.  Durante la etapa embrionaria, el ectodermo:

1. Se constituye en un conjunto de células que forman el aparato digestivo y el sistema respiratorio.
2. Se constituye como la capa celular externa de blastocisto y formará la placenta.
3. Se organiza constituyendo el cerebro y la médula espinal y es posible distinguir los ojos, los oídos y la nariz.

1. Señala la opción correcta respecto a los factores teratógenos:

1. La composición genética de cada individuo es similar, por tanto, todas las personas tienen la misma resistencia al efecto de ciertos factores externos.
2. Cuanto mayor sea el tiempo de exposición al factor dañino y menor sea la cantidad de exposición al mismo mayor será su influencia negativa sobre el desarrollo del bebé.
3. Si se presentan varios factores externos perjudiciales de forma conjunta aumentará el efecto negativo sobre el desarrollo del bebé.

1. ¿En qué etapa del periodo prenatal los efectos de los teratógenos son especialmente importantes?

1. Etapa fetal.
2. Etapa germinal.
3. Etapa embrionaria.

1. En escala de Apgar:

1. Una puntuación total de 3 o menor implica un elevado riesgo para el recién nacido.
2. Puntuaciones entre 4 y 6 destacan el buen estado del bebé.
3. Puntuaciones superiores a 7 indican necesidad de atención especializada.

1. Las medidas y adaptaciones planteadas por el equipo de Orientación, son actuaciones que el profesor debe poner en marcha en el aula ordinaria con el niño que presente necesidades especiales, dado que se pretende la integración en un entorno lo más normalizado posible. ¿De qué tipo de prevención hablamos exactamente?

1. Prevención Primaria.
2. Prevención Secundaria.
3. Prevención Terciaria.

1. Según la ley próximo-distal:

1. Se logra antes el control de las partes del cuerpo más cercanas a la cabeza y, progresivamente, este control se extiende a las zonas más distales.
2. Se logra antes el control de aquellas partes más cercanas al tronco y, posteriormente, el de las más lejanas.
3. El niño dominará antes los movimientos de las manos que el de los brazos.

1. ¿Cuándo suele desaparecer el reflejo de moro en los bebés?

1. No desaparece, se mantiene de forma permanente.
2. A los cuatro meses.
3. Entre los 2 y los 3 meses.

1. La independencia y la coordinación motora se consolidan en:

1. La etapa de la niñez intermedia.
2. La etapa de la primera infancia.
3. La etapa de la niñez temprana.

1. En el dibujo infantil, los trazados circulares:

1. Aparece en torno a los 18 meses y se caracteriza por la producción de líneas rectas realizadas por la acción del movimiento del brazo en su totalidad.
2. Aparece en torno a los 2 años y medio o 3 implica una relación de los trazos con elementos conocidos.
3. Aparecen poco antes de los dos años y permiten contrastar un mayor control de la articulación de la muñeca.

1. En la etapa caligráfica infantil:

1. El niño tiene adquirido el control motor necesario para representar las letras, sin embargo la escritura es estereotipada.
2. El control motor de la escritura está automatizado y subordinado a la funcionalidad comunicativa de la misma.
3. Esta etapa comprende desde los garabatos o dibujos que simulan letras al dominio caligráfico.

1. ¿A qué proceso nos referimos con el concepto de lateralidad homogénea?

1. Es un proceso a través del cual, en un niño diestro habrá dominancia, por ejemplo, del brazo derecho y la pierna izquierda.
2. Es un proceso en el que en un niño se distinguen los trazos principales que definen las letras y resulta especialmente influyente el tipo de caligrafía con la que se estimula.
3. Es un proceso a través del cual, en un niño diestro, sus miembros/órganos dominantes serán el brazo, la pierna y el ojo derecho.

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