Propuesta de Actividades para Motivación e Inteligencia Emocional
Enviado por Miguel Angel Fuentes • 16 de Mayo de 2022 • Tareas • 1.323 Palabras (6 Páginas) • 82 Visitas
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Contenido
Motivación e Inteligencia Emocional. 3
Objetivo 3
Resultados 3
Subtemas 4
Describir el concepto y características de inteligencia emocional (IE) y Motivación y su influencia en el ámbito laboral. 4
Objetivo 4
Introducción al tema 4
Actividades 4
Puntos a evaluar en las actividades 5
Explicar el proceso del manejo adecuado de las emociones y la relación con el liderazgo. 6
Objetivo 6
Introducción al tema 6
Actividades 6
Puntos a Evaluar en las actividades 7
Identificar las técnicas de motivación: job enrichment, programa de calidad de vida laboral, teoría de las tres necesidades. 7
Objetivo 7
Introducción al tema 7
Actividades 7
Puntos a Evaluar en las actividades 8
Cierre tematico 8
Motivación e Inteligencia Emocional.
Objetivo
El objetivo de este tema es comprender los conceptos de: Inteligencia emocional (IE), motivación y técnicas de motivación, estilos de liderazgo, líder y jefe.
Y que el alumno sea autodidacta buscando y recabando información sobre los temas aquí plasmados para un mayor aprendizaje.
Resultados
Al final del tema el alumnado podrá determinar las áreas de oportunidad en IE y estrategias para fortalecerlas por su propia cuenta. Así como diseñar estas estrategias motivacionales conforme a las características de sus colaboradores.
Subtemas
Dentro del tema central de Motivación e Inteligencia Emocional vienen los siguientes subtemas.
Describir el concepto y características de inteligencia emocional (IE) y Motivación y su influencia en el ámbito laboral.
Objetivo
El alumno podrá conocer e identificar los conceptos de Inteligencia Emocional (IE) y Motivación y como estos pueden influir en el ámbito laboral aprendiendo a aplicarlos de la manera correcta.
Introducción al tema
La inteligencia emocional y la motivación implican la unión de dos conceptos diferentes que definiremos: la motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar y mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo mientras que la Inteligencia Emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía etc. Y como estos dos factores influyen en gran medida en nuestro desarrollo en el ámbito laboral.
Actividades
Actividad 1
Nombre de la dinámica: “Diccionario de emociones”
Objetivo de la actividad: El objetivo de esta actividad es que el alumno comience a reconocerse por sí mismo.
Desarrollo de la actividad: Cada integrante del equipo tendrá que realizar un diccionario de sentimientos (positivos y negativos) con una breve explicación de lo que significan, después los integrantes tendrán que identificarse con cuales de los sentimientos explicados anteriormente se identifican más, haciendo una pequeña redacción de cómo es que influyen en su vida.
Actividad 2
Nombre de la dinámica: “Mi motivación”
Objetivo de la actividad: Sensibilizar a los alumnos en el uso asertivo de la seguridad personal a través de la autoevaluación.
Desarrollo de la actividad: Los alumnos tendrán que investigar que es la Pirámide de Necesidades de Abraham Maslow identificando a nivel individual cuáles son las necesidades en cada nivel de la pirámide que necesitan para satisfacerse o que acciones realizan para cubrir estas y explicando cuál es su motivación para alcanzarlas o realizarlas.
Puntos a evaluar en las actividades
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Nota: Cabe mencionar es estas dos actividades tiene que ser realizadas individualmente, pero entregadas en un solo documento, la investigación de la actividad dos puede ser una sola pero los demás puntos a cubrir son individuales.
Fecha de entrega:
La primera actividad se entregará el 1/07/2016 antes de las 12:00
La segunda actividad se entregará el 2/07/2016 antes de las 12:00
Explicar el proceso del manejo adecuado de las emociones y la relación con el liderazgo.
Objetivo
El alumno contara con la capacidad de percibir, valorar y expresar emociones con precisión dentro del ámbito laboral teniendo un cargo a su mando (liderazgo).
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