Psicología de la Educación II

Actividad 1. Antecedentes

Introducción

En esta ocasión hablare sobre psicología cognitiva, el cómo surge como materia, sus principales teorías, al igual que los principales representantes, estos tenían diferentes enfoques, por ejemplo, están los de naturaleza mecanicista, asociacionista que mencionan un procesamiento de la información y del otro lado, la organicista, estructuralista de origen europeo.

Desarrollo

1. Explica, por lo menos en media cuartilla, los antecedentes de la psicología cognitiva.

A partir de los años 70, el foco de la psicología cambio del conductismo hacia una orientación cognitiva. Esta se centra en estudiar una variedad de actividades y procesos cognitivos básicos, tales como el pensamiento, la memoria, la percepción y la representación del conocimiento. En sí las teorías cognitivas intentan darles una explicación a los procesos de pensamiento y a las actividades mentales que mediatizan entre la respuesta y el estímulo. La principal diferencia que tiene estas dos corrientes es la llamada teoría de la caja negra.

La psicología cognitiva tiene sus raíces en la psicología de Gestalt, esta proviene de Alemania, teniendo su apogeo durante los años 20 y 30. Para los gestaltistas el conductismo no podría explicar el amplio rango de la conducta humana.

Para los psicólogos cognitivos tiene una mayor importancia la influencia que el procesamiento de la información tiene sobre la conducta, afirmando de esta manera que el individuo compara la información nueva con una estructura cognitiva preexistente. De tal manera que los acontecimientos y/o las situaciones nuevas se deben interpretar a la luz de lo que ya se tiene aprendido, haciendo que, en varias ocasiones, se debe adaptar la estructura a esta nueva información.

La psicología cognitiva desprecia la tradición de la fenomenológica atenuada por Wundt, negando asi la validez de la introspección como un método para alcanzar un conocimiento objetivo. Es donde la psicología cognitiva es distinta de las otras perspectivas en dos aspectos principales, primero, se acepta el uso del método científico, rechazando de esta manera la introspección como un método válido de investigación, y segundo, se plantea la existencia de diferentes estados mentales, todo lo contrario, a la psicología conductista de esa etapa.

1. Describe los principales postulados de la teoría cognitiva.

La psicología cognitiva tiene a ser una corriente teórica, cuyos postulados consideran el estudio de los procesos mentales subyacentes al conocimiento. Es donde la actividad mental es inherente a la persona y se debe de desarrollar. Se tiene entonces que el individuo es un entre activo, el cual procesa la información a partir de los diferentes esquemas para aprender y solucionar problemas. Este no es un entre pasivo que esta a la merced de las contingencias ambientes o instruccionales. Y este se encargará de organizar y procesar todas las representaciones dentro de su sistema cognitivo, ya que es donde sirven para poder interpretar la realidad. Este procesamiento determinara el comportamiento de dicha persona. Al final para la psicología cognitiva su mayor preocupación será el estudio de los procesos humanos, tales como el lenguaje, la percepción, el razonamiento, la resolución de problemas cotidianos y la memoria.

1. Describe las principales diferencias entre las teorías cognitivas y la teoría conductista.

La teoría cognitivista tiende asumir que el aprendizaje se produce a mediante la experiencia, y a diferencia del conductismo, que lo concibe una representación de la realidad. Es entonces que se pone en énfasis el modo en que se adquieren las representaciones del mundo, el cómo se almacenan y se recupera la estructura cognitiva.

Es cuando el cognitivismo abandona la orientación mecanicista pasiva del conductismo y para concebir al sujeto como un procesador activo de información mediante el registro y organización de esta para asi poder llegar a su reorganización y reestructuración en el aparato cognitivo del aprendizaje.  Mientras que en la teoría conductista se tienda a estudiar las conductas observables, y se tiende a aprender por medio la repetición, la memorización y los refuerzos.

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