Qué es el condicionamiento clásico.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS[pic 1]

UAPA

SEDE CENTRAL

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CARRERA:

PSICOLOGIA EDUCATIVA

ASIGNATURA:

PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

SUSTENTADO POR:

JENNY ALTAGRACIA MARIA

MATRICULA: 13-5790

FACILITADORA:

ELEISIDA  ALMONTE

                                                              Santiago de los Caballeros

República Dominicana

21 de enero  del 2015

Actividades  de la  tarea  II

Desarrolla  las  siguientes  interrogantes

1. Qué es el condicionamiento clásico

 El condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo  en  el  que  los  animales  relacionan  dos  o  más sucesos  (estimulo,  respuesta, etc.)  y,  basados  en  esta relación,  llegan  a predecir  la  ocurrencia  de  uno  de  ellos  y  a  dar  respuestas  nuevas.

2. Describe los siguientes procedimientos metodológicos experimentales para estudiar el condicionamiento clásico

• Condicionamiento de parpadeo
• Condicionamiento de miedo
• Aversión condicionada al sabor
• Auto moldeamiento

   Condicionamiento  de  parpadeo

El  condicionamiento  de  parpadeo  es una  forma  de  condicionamiento clásico  que se  ha  utilizado  para  estudiar  las  estructuras y mecanismos  neurales. El  procedimiento  es  relativamente  simple  y  suele  consistir  en  aparear  un  estimulo  auditivo  o  visual  con  un  estimulo incondicionado  que  provoca  un  parpadeo.  Los  estudios  de  parpadeo  en  animales  utilizan  normalmente  conejos  domésticos  como  sujetos  experimentales  porque  tienen  unas características  ideales: no  parpadean  si  no  hay  un  estimulo  expreso  que  lo  provoque  y  toleran  bien  la  inmovilización.  La  metodología  experimental  del  condicionamiento  de  parpadeo  fue desarrollada  por  Gomerzano  y  colaboradores.

 El  procedimiento  consiste  en  inmovilizar  el  animal  en  un  aparato  experimental  abierto  y  presentar  un  estimulo  aversivo   (EI)  que inicialmente  suscita  el  parpadeo.  

  Condicionamiento de miedo

El  condicionamiento de miedo es un procedimiento mediante el cual los animales aprenden a tener miedo a un estimulo que antes ni tenían.

Normalmente se emparejan un estimulo anodino del ambiente (por ejemplo, tono, luz, olor, sabor) con un estimulo aversivo (por ejemplo, ruido fuerte, descarga eléctrica, etc.), y fruto de esta asociación se produce un condicionamiento de miedo.

 A partir de entonces, el estimulo anodino seria el EC y el estimulo aversivo el EI. El condicionamiento de miedo se utiliza tanto para estudiar los fenómenos de condicionamiento como para investigar las bases neurobiológicas del condicionamiento o algunas patologías como las fobias, el estrés postraumático, trastornos de ansiedad, etc.  

   Aversión condicionada al sabor

Se suele utilizar ratas para estudiar este tipo de condicionamiento. Básicamente consiste en entrenar a los animales a  aprender a rechazar una comida o una bebida con un determinado sabor que están asociados a la sensación de nauseas inducidas por la inyección de una sustancia o la exposición de una radiación. El procedimiento típico consiste en presentar agua con sabor dulce a sacarina (EC) seguido de la inyección de una droga como cloruro de litio o una radiación que produce nauseas (EI) después de una hora (sabor-nauseas). La consecuencia es que las ratas muestran una gran aversión al agua dulce cuando luego se les permite beber.

 Una de las características de este condicionamiento es que se produce de forma rápida ya que solo es necesario un ensayo para que se instaure un condicionamiento tan fuerte.

Auto moldeamiento

El  automoldeamiento  se  denomina  también  “seguimiento  del  signo”.

 En  este procedimiento  experimental  se  suelen  utilizar  palomas  como  sujetos.  Está  basado  en  el  hecho  de  que  algunos  animales  se  comportan  de  forma  similar  ante  los  signos  de  comida  como  ante  la  comida misma.  El  procedimiento  consiste  en  presentar  un disco  iluminado  durante  8 segundo  en  la caja  de Skinner  para  palomas,  seguido  de  la  comida  durante  4 segundos  (disco iluminado-comida).  Al  principio  de la sesión  la  paloma  se  dedica a  picotear  la  comida  cada vez  que  se  presenta  la  tolva  con  comida,  pero  tras  una  serie  de ensayos  de  emparejamiento  luz-comida, el  animal  comienza  a  picotear  el  disco  (RC).  Cuando  este  se  ilumina  (EC), a pesar  de  que  la  comida se  presenta  automáticamente  y  no  depende  de  las  respuesta  del  animal.  

3. Describe los mecanismos de control experimental en el condicionamiento clásico

Cuando  en  un experimento  se  observa  la  aparición  de  una respuesta  ante  la presentación del EC, debemos asegurarnos de que esa respuesta se debe a la asociación establecida entre el EC y el EI y no a otras causas. Por eso, en los experimentos el EC y el EI de forma aleatoria. En este grupo, el EC y el EI pueden ocurrir juntos de forma ocasional o aparecer por separado, de forma que existe la misma probabilidad de que el EC vaya seguido del EI que de que no vaya seguido. Con este procedimiento no tiene lugar el condicionamiento a pesar de que en algunos ensayos aparezca apareado el EC y el EI.  

4. Describe el condicionamiento clásico inhibitorio        

En  este  tipo  de  aprendizaje  se  establece una  relación  de  contingencia  negativa  entre  el  EC  y el  EI (EC     ausencia de EI).  El  EC  señala  la ausencia del  EI  venidero  y  se  convierte  en  un  estimulo  condicionado  inhibitorio  (abreviado Ec-)  que  suscita  una respuesta  condicionada  inhibitoria.  Si  el  condicionamiento  excitatorio  el  sujeto  aprende  que  un  estimulo  señala  la  presencia  de  otro, en  el  inhibitorio  aprende  que  un  estimulo  señala  la  no  presencia  de otro.  [pic 3]

5. Escribe la definición de los siguientes fenómenos básicos del condicionamiento clásico e ilustra con un ejemplo de cada uno.

•  Adquisición
• Extinción
•  Recuperación de la respuesta extinguida
• Generalización
• Discriminación
• Explica en qué consiste los siguientes fenómenos especiales de condicionamiento y da un ejemplo de cada uno.
• Precondicionamiento sensorial
• Condicionamiento de orden superior
• Contracondicionamiento

  Adquisición

Es  el aumento gradual  de la  respuesta  condicionada  como  consecuencia  de  la  presentación repetida  del  EC  y  del  EI  en  contigüidad  temporal  (EC EI).  La  fuerza  de  la  nueva  respuesta  aumenta  a  medida  que  transcurren   los  ensayos  hasta  alcanzar  el  nivel  máximo  o  nivel  asintótico  de  la  respuesta. En  la  mayoría  de  los  sistemas  de  respuesta  el  nivel  asintótico  se logra  a  lo largo  de  varios  ensayos,  es  decir, de forma  lenta  y  gradual.  

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