Trastornso Del Lenguaje

TEL

TEL: Transtorno especifico del lenguaje

TELconsiste en un retraso en la adquisición del lenguaje bastante notoria, de por lo menos uno o dos años respecto de la edad cronológica del alumno.Esto se traduce en problemas expresivos (a esto se llama TEL Expresivo), que consisten, por ejemplo, en dificultad para articular los fonemas de una palabra. Y también pueden coexitir problemas de tipo comprensivo y expresivo (TEL Mixto), en que el alumno no sólo tiene dificultades para pronunciar en forma correcta, sino para comprender aquello que está leyendo o escuchando.

TEL MIXTO

Es una discapacidad del lenguaje que ocasiona un deterioro tanto en la comprensión como en la expresión del lenguaje, son trastornos del lenguaje graves donde el niño va a tener dificultades tanto en la producción como en la comprensión del lenguaje, es decir, su capacidad para comprender y expresar el lenguaje están por debajo de lo normal. No se conocen muy bien las causas, pero podría ser producido por alteraciones cerebrales.

Estas dificultades se van a manifestar en:

Déficit expresivos:

•vocabulario reducido

•errores en tiempos verbales

•oraciones de corta longitud

•oraciones muy simples

•entonación extraña del lenguaje déficit comprensivos

•dificultad para comprender oraciones

•dificultad para comprender palabras

•indiferencia ante diferentes entonaciones

•dificultad para la comprensión gramatical

Síntomas

•Problemas con la comprensión del lenguaje.

•Problemas con la expresión del lenguaje.

•El lenguaje contiene muchos errores de articulación.

•Dificultad para memorizar los primeros recuerdos visuales o auditivos. Fluidez verbal perturbada

•Articulación del habla alterada

•Expresión limitada

•Sintaxis deficiente, frases cortas, omisión de palabras funcionales, agramatismo.

•Comprensión deficiente en grados diversos, menos que la expresión

Complicaciones

Dificultad para entender y utilizar el lenguaje puede causar problemas de interacción social y afectar la capacidad de funcionar de forma independiente como adulto. Podemos decir que además, como causa del TEL provoca un funcionamiento deficiente de la memoria de corto plazo o memoria fonológica, con deficiencias o retrasos cognitivos generales, que negarían no sólo la especificidad del trastorno, sino también su propia existencia.

TEL EXPRESIVO

Se caracteriza por:

• Errores en la producción depalabras

• Imposibilidad de usar ciertos sonidos.

• Vocabulario limitado

• Dificultad para conjugar verbos, para memorizar palabras y parav estructurar oraciones

• Síntomas interfieren en rendimiento escolar y env relación con pares

TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE (TEL)

¿QUÉ ES EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE?

El término de trastorno específico del lenguaje nació unido a una derivación de los trastornos afásicos en adultos. Paulatinamente ha ido desplazando a otros más clásicos, como alalia, audiomudez, sordera verbal congénita, afasia evolutiva y disfasia.

La definición más característica sobre Trastorno Específico del Lenguaje procede de la ASHA (American Speech- Language- Hearing Association, 1980): “Un trastorno de lenguaje es la anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o alguno de los componentes fonológico, morfológico, semántico, sintáctico o pragmático del sistema lingüístico. Los individuos con trastornos del lenguaje suelen tener problemas de procesamiento del lenguaje o de abstracción de la información significativa para el almacenamiento y recuperación por la memoria a corto plazo”.

Como puede apreciarse por la definición el TEL no constituye una categoría clínica como una categorización global (Aram, 1991), sino que se trata de un conglomerado de subcategorías o de subgrupos con posibles factores causales diferentes. Esto lleva a preguntarnos si el término TEL engloba una serie de trastornos diferentes. En la actualidad el problema se aborda desde la heterogeneidad de la población TEL (Mendoza, 2001).

El trastorno específico del lenguaje es un trastorno que afecta a una cantidad de niños que oscila entre 0.6 % y el 7.4%, obedeciendo dichas diferencias a los criterios para clasificarlos y a la edad de los propios niños.

¿CUÁL ES LA CLASIFICACIÓN DEL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE?

Para el diagnóstico del Trastorno Específico del Lenguaje a aquellos individuos con un inicio tardío o un desarrollo lento del lenguaje oral, no

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