Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

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  MaferyPARADIGMA COGNITIVO FILOSOFÍA RACIONALISTA: La influencia del racionalismo se hará sentir en la teoría cognitiva en su preferencia por las explicaciones centralistas más que ambientalistas, en su preferencia por explicar el aprendizaje con base en las estructuras mentales acumuladas por el individuo en su experiencia. EL ATOMISMO MENTAL EMPIRISTA: Debido

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  975097EL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existe distinta definiciones del aprendizaje. 

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  1061ENSAYO EL CUERPO COMO UNIVERSO DE CONOCIMIENTO Como ya lo hemos dicho el esquema corporal es la imagen corporal o representación que cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o movimiento. Según los especialistas, el desarrollo del esquema corporal tiene todo un proceso, depende

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  HumbertoCesar10 Técnicas de Estudio para Mejorar el Aprendizaje Técnica de Estudio 1: Subrayar Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero

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  vivian1234“La ciencia cognitiva concibe que el conocimiento humano es un sistema que siempre está recogiendo, almacenando, recuperando, transformando, transmitiendo y actuando sobre la información. De modo que se supone que el ser humano debe poseer conocimiento para actuar. En relación a la naturaleza del conocimiento, actualmente es motivo de discusión

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  ivettebrDefinición de aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. Modalidades del aprendizaje: Aspecto Cognitivo (saber): implica conocimiento, manejo de información, costumbres y nociones. Aspecto Psico-Motor (saber hacer): Implica habilidades, aptitudes,

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  alejandradugArgumentación de la lectura “El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la lectura en el aula” de Ángel I. Pérez Gómez. . “Cada vez que le enseñamos algo al niño, le impedimos que descubra algo por sí mismo” (Piaget, 1964) Una de nuestras realidades es que

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  towi1COMUNICACIÓN VERBAL 5 Describir: 5 Informar: 6 Entretener: 6 Persuadir: 6 Improvisar: 6 CUALIDADES DE VOZ Y VARIEDAD DE VOZ 6 VOLUMEN 6 RITMO 6 TONO 7 Dicción 7 ENTONACION 7 TEXTURA 7 Comunicación no verbal 8 FUNCIONES de la comunicación no verbal 9 Repetir 10 Sustituir 10 Contradecir 10

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  yaperezActividad de aprendizaje 1 Interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue” El ideal es la ilusión que cada uno se traza para la vida. El fin que perseguimos. La meta de todas nuestras ideas. El objetivo al cual dirigimos nuestros esfuerzos, energías y acciones.

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  LA MEMORIA Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE. Introducción Para alcanzar de manera satisfactoria las metas de un currículum o cualquier tarea específica de aprendizaje es necesario que en el interior del sujeto se desarrolle una serie de procesos que fundamentalmente consisten en procesar información, ya sea de carácter cognitivo,

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  silviajmAprendizaje Según Stephen P. Robbins, ‘’el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia’’ STEPHEN P. Robbins (2004). Comportamiento organizacional (10°. Ed.). PEARSON EDUCACION. Mexico (editorial) . Pp. 43 y 44 Según David Kolb, ‘’ el aprendizaje es la adquisición de

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  mochi003El aprendizaje es la adquisición de una conducta nueva o apropiación de un nuevo saber. Se defina como un cambio permanente en la conducta debido a la experiencia, es un proceso presente a lo largo de todo el siclo vital es decir una persona aprende desde que nace hasta que

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  Libth123456APRENDIZAJE Inicios del aprendizaje En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que

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  parra1234En el presente trabajo se conocerá lo que es competencia y evaluación. Además, se mostrara las diversas definiciones de estos dos términos para conocer las diferentes interpretaciones de estas palabras tan sencillas pero significantes. Competencia Existen gran variedad de definiciones conforme a diferentes criterios, sin embargo se interpreta conforme al

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  almendrititaMARCO INTERNACIONAL Esfuerzos internacionales sostenidos desde la década de los noventas, impulsados por organizaciones como ONU, UNESCO y el Banco Mundial y traducidos en acuerdos internacionales, han obligado a los países firmantes a trasladar a sus propios ámbitos las intenciones que allí se expresan y establecer los consecuentes marcos de

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  PSICOLOGÍA COMPARADA A mediados del siglo XIX, aparece el evolucionismo, que afecta a todas las ciencias, y a la psicología, que posteriormente se vuelve evolucionista. El hombre deja de ser el centro del mundo, para convertirse en un elemento más. El funcionalismo define el comportamiento como una adaptación al medio,

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  aliannabritoRECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ACT. #2 APRENDIZAJE PRESENTADO POR: ALANA TORO RIOS GRUPO: 401508 PRECENTADO A: LUZ MARY HERRERA BELTRAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD RIOHACHA-LA GUAJIRA MARZO 2013 INTRODUCCION En el trabajo presentado a continuación se desarrollara con el fin de darnos cuenta de cómo el

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  pandora66Actividad 3 Con base en artículo científico que está en inglés y que se encuentra en el módulo en la unidad 2, capítulo tres, lección 5, titulado: CONSTRUCTIVISMS FROM A GENETIC POINT OF VIEW: A CRITICAL CLASSIFICATION OF CURRENT TENDENCIES: - Deben realizar la respectiva traducción. - Identificar en el

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  alexandra0424Definiciones teóricas Pueden ser agrupadas de la siguiente forma: 1-Las que consideran el aprendizaje como una reorganización del mundo perceptivo que viene determinado por: 8 - una necesidad (ADAMS). - exigencia del campo cognoscitivo(KRECH). 2-Las que consideran el aprendizaje como una modificación de la conducta que se consigue como: -resultado

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  ekamargoTrabajo Colaborativo 2 Actividad 1 Presentado a Maria Norvi Perdomo Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Curso de Aprendizaje Ibagué 18 de mayo 2014 Actividad 1: Elaboren un crucigrama que contenga los conceptos del tema de los antecedentes de la Psicología Cognitiva. Deben presentar la plantilla en blanco y

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  nailet03Aprendizaje Desarrollador Aprendizaje desarrollador Un aprendizaje desarrollador es aquel que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora de la cultura, propiciando el desarrollo de su auto perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. Para que

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  michelos05Los seguidores de las escuelas empíricas sostienen que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la manera sugerida por la experiencia, la costumbre o la tradición. Sus primeras representantes son Peter F. Drucker, Erners Dale y Laurence Appley, quienes realizaron estudios basándose en experiencias prácticas y descartaron casi

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  hplopezgAPRENDIZAJE TRABAJO COLABORATIVO 1 HASBLEIDY PAOLA LOPEZ GONZALEZ C.C. 1.122.126.188 TUTOR: LUZ YARIME COY GUERRERO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA TRECER SEMESTRE ACACIAS 22-10-2013 INTRODUCCION Este trabajo colaborativo nos ayuda a conocer un poco mas el aprendizaje de los estudiantes, el

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  taliiie16Significado y aprendizaje significativo. Como la Psicología del aprendizaje en el salón de clase se ocupa principalmente de la adquisición y retención de grandes cuerpos de significado, es importante que hagamos explícito desde el principio lo que queremos decir con significado y aprendizaje significativo La naturaleza del significado El aprendizaje

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  SuperNene21El aprendizaje está considerado como una de las principales funciones mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo artificial. En términos súper generales, se dice que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de la información que se percibe. Otra característica importante

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  cristiina_vdzAplicación de una competencia de la inteligencia emocional en el ámbito familiar, social y laboral. 1. Introducción. “La inteligencia emocional puede protegerla salud y fomentar el crecimiento de las organizaciones. Si una empresa tiene las aptitudes que broten del conocimiento de uno mismo, la autoregulación, motivación y empatía, habilidad de

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  Alexensayos047APRENDIZAJE Y DESARROLLO El Contexto de la Psicología Cognitiva. La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo

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  pavaa1. ENTRENAMIENTO NEUROCOGNITIVO. El objetivo que persigue el entrenamiento y la rehabilitación cognitiva es lograr la mejoría de las funciones mentales, a través de la ejercitación, tratando de potenciar las áreas más deficitarias para producir los cambios. Para la implementación de un programa de entrenamiento neurocognitivo de las Funciones Ejecutivas,

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  elian_12I-Introducción: El proceso del aprendizaje es una de las áreas que ha movido a diferentes psicólogos de diversas tendencias a estudiar el modo en que adquirimos conocimientos centrándonos para ello en los conceptos de condicionamientos; sin olvidar que no se puede reducir el aprendizaje tan sólo a este factor. II-Concepto

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  1. TEORÍAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos

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  hernandez7estefiAprendizaje La percepción permite la extracción de la información del entorno, con lo cual permite la supervivencia humana. La información adquirida a través de la experiencia pasa a formar parte del repertorio de datos del organismo, facilitan una nueva obtención de información, puesto que los datos almacenados se convierten en

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  anahiesdlAprendizaje significativo. El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudianterelaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos

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  valentina1991270CÓMO FAVORECER EL APRENDIZAJE DEL CÓDIGO Y LA COMPRENSIÓN LECTORA… El aprendizaje del código requiere de mucha creatividad por parte del niño, en realidad el niño lo reinventa (recrea). El niño necesita hacerlo suyo, apropiarse de él, Para ello nosotras (nosotros) los educadores debemos hacerlo atractivo. Esta tarea puede requerir

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  samirbosconiaFecha:19/10/2013 H: 11:50 a.m. INFORMACIÓN BASICA NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETO: Carlos Alberto Sánchez Fontalvo Doc. Identidad: Tipo:1065573459 Lugar de Nacimiento: Chiriguana, Cesar Fecha de Nacimiento:23/09/1980 Edad:33 Sexo Estado Civil: Soltero Ocupación Actual: Comerciante Profesión: Administrador de Empresas Dirección: Barrio los Almendrales (el municipio no posee nomenclaturas) ¿Posee algún tipo de

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  ESTRELLAGOMEZEsta película trata sobre como una niña logra sobrevivir en un mundo de drogas alcohol y pobreza .Liz Murray logra superar problemas en su familia y de su vida ella llego a vivir en la calle pobre sin hogar por causa de las adicciones de sus padres quienes no cuidaban

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  psicologo2014¿Qué es el aprendizaje? Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y,

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  Laura_099El aprendizaje inductivo es una de las formas de aprendizaje, en la que el aprendiente realiza un proceso que parte de la observación y el análisis de una característica de lalengua, hasta la formulación de una regla que explique dicha característica. Así, pues, el aprendiente realiza un proceso que va

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  VivianEstilos de Aprendizaje Al hacer el test de los estilos de aprendizaje, obtuve los siguientes resultados: Activo: 9 Reflexivo: 16 Teórico: 13 Pragmático: 14 Lo que puedo hacer y cambiar para aumentar mi nivel más bajo, en este caso sería el aprendizaje activo, lo que cambiaria serian estos: involucrarme más

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  pollito1012Aprendizaje operante de burrhus frederic skinner, el dice y explica que una conducta voluntaria es influenciada por su relación con el medio ambiente, basándose en su método experimental, el comprueba que a cada estimulo corresponde una respuesta, la cual se puede reforzar positiva o negativamente. APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA

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  bettyelenas1. Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado Para Camila es una joven de 26 años problemas de aprendizaje, los mensajes que llegan a su cerebro son confusos, por eso es que les resulta difícil aprender en una o más áreas académicas, los expertos creen que hay entre

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  ThementalistADAPTACIÓN Y APRENDIZAJE Adaptación y Aprendizaje Cristian 12 de Mayo 2014 Resumen El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y/o la observación. Introducción La adquisición de una nueva conducta motora

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  cadyajiSon los procesos en virtud de los cuales nuestra conducta varía y se modifica a lo largo del tiempo, adaptándose a los cambios q se producen en el entorno. Es una capacidad que en mayor o menor medida es poseída por todas las especies animales, ya que construye un mecanismo

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  p1975Control 3 Patricia Zamora Soto Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC 15 de junio de 2014   Reflexione y opine acerca de que si la enseñanza técnico-profesional e-learning tendrá tanta o más relevancia a nivel educativo, social y económico para el país que la enseñanza tradicional y

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  oscoritoBASE ORIENTADORA DE LA ACCIÓN (BOA) El cuadro comparativo. El cuadro comparativo es una estrategia orientada al logro de una mejor comprensión de conceptos adquiridos previamente, mediante la organización de la información. Permite la ubicar semejanzas y diferencias de dos o varios fenómenos, hechos, conceptos o acontecimientos. Para una mejor

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  AndreamedinadeANÁLISI DEL ESTUDIO DE CASO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES. 1. Evaluar e Identificar el Problema: El problema consiste en aplicar los conocimientos adquiridos en la Unidad 1 sobre los antecedentes filosóficos del Aprendizaje al caso del estudiante Guillermo. 2. Definir el problema: El estudiante Guillermo presenta problemas de aprendizaje en

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  imeon2015Propósitos de aprendizaje • Desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano • Desarrollar en las personas las competencias que requieren para la vida • Promover la incorporación de las niñas y jóvenes en el manejo de las TIC • Fomentar una educación integral con actividades que contribuyan a mejorar

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  navelapESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PERSONAL El objetivo principal de éste tipo de aprendizaje lo constituye el hecho de que el estudiante aprenda a aprender por sí mismo, en ésta dinámica el estudiante se hace promotor de su propio aprendizaje; en consecuencia, es necesario que practique e interiorice algunas acciones que mejoren

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  milagros11883. Plantear hipótesis frente a las causas del problema: RTA: considero que el enfoque empirismo y evolucionista forma como Guillermo adquiere el conocimiento por medio de estos enfoque. Porque cada uno de ellos da respuesta basándose en diferentes teorías de aprendizaje, ya que se logra reunir en una sola base

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  aherculesr2. EL MODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA HUMANA El primer modelo estructural del procesamiento de la información, fue el propuesto por Broadbent. (Expuesto en el tema 1 – figura 1.6). El más importante es el modelo multialmacén propuesto por Atkinson y Shiffrin. La idea principal es que la memoria está

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  gigi0511APRENDIZAJE Aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. DEBILIDADES FORTALEZAS • Me distraigo fácilmente • Soy negativa • No memorizo con facilidad • No participo en clase • Conozco cual es mi canal de aprendizaje. • Conocimiento

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  diazpachecoESTUDIO DE CASO UNIDAD DOS: Título: La Evaluación Intenciones de Aprendizaje: Con el análisis de este caso, se espera que los Estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en la Unidad 2. Relacionada Con las Teorías de Aprendizaje. Párrafo Inicial: Generalmente a los psicólogos educativos nos llegan casos de Problemas de aprendizaje

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  mariangelalvarezANEXO I APRENDIZAJE 1. ¿Cuál es su conceptualización de aprendizaje? Es el proceso a través del cual se adquiere nuevas habilidades, destrezas, conductas, conocimiento o valores como resultado de estudio. El aprendizaje es un cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la experiencia en nuestras relaciones

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  rosmeweewewctar una charla de agresividad a los estudiantes B. Recursos. • Guía de entrevistas. • Fichas de inscripción. • Cámara. • Lápices. • Hojas. C. Personas de apoyo. • Directora. • Bibliotecaria. • Colega Fernando Lameda. • Personal obrero. Personal administrativo. • Profesor José Luis Ávila M. D. Fechas de

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  vaneDESARROLLO DEL TRABAJO. CUERPO DEL CASO. “Guillermo tiene 13 años y está cursando el grado octavo, su madre lo lleva al psicólogo porque los resultados académicos del segundo periodo fueron similares a los del año anterior, encontrando bajo desempeño en cursos relacionados con las áreas de matemáticas y Filosofía, contrario

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  criss91ANALISIS DE UN ESTUDIO DE CASO APORTE INDIVIDUAL ADELANTO Guillermo tiene 13 años y está cursando el grado octavo, su madre lo lleva al Psicólogo porque los resultados académicos del segundo periodo fueron similares a los del año anterior, encontrando bajo desempeño en cursos relacionados con las áreas de matemáticas

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  cariocaensayosAPRENDIZAJE SERVICIO (APS) EDUCACIÓN Y SERVICIO CÍVICO Se presenta el aprendizaje-servicio como metodología pedagógica que promueve actividades, no sólo para atender necesidades de la comunidad, sino para mejorar la cálida del aprendizaje académico, la formación personal en valores, la participación ciudadana responsable y la resiliencia. El aprendizaje-servicio no busca que

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  stefa_giraldoGENERALIDADES: A.- Concepto corriente: Las definiciones corrientes de aprendizaje se concentran en la adquisición del conocimiento (aprendizaje verbal) o de habilidades (aprendizaje motriz), pero el aprendizaje es más que adquirir habilidades de cualquier tipo. (Marx,15) B.- Enfoques del aprendizaje: El aprendizaje en general lo podemos enfocar de dos maneras diferentes:

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  rgarciamoLa Psicología Evolutiva se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a las personas a lo largo de su vida, constituyéndose su objetivo principal en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razón de las diferencias existentes entre unas personas y

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  SAYITA26¿Cuáles son las teorías que abarca de este caso y por qué? Se podría mencionar que a mi modo de ver las teorías que abarca el caso de Gloria son: Paradigma Conductista: es preciso mencionar que GLORIA tiene un problema en el aprendizaje, este pudo haber surgido en el pasado

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  navi1317EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ¿En qué consiste el aprendizaje por descubrimiento? En primer lugar el descubrimiento estimula un modo de aprender matemáticas al operar con esta materia y anima el desarrollo de una conceptualización de las matemáticas, más como un proceso que como un producto acabado. Se considera al descubrimiento

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  marthamfwordEVALUACION NACIONAL APRENDIZAJE Integrantes: Adriana Marcela Criollo John Alexander Toro Martínez Mónica Magali Benavidez 1085314762 1086136489 Presentado a: Andrea Isabel Bacca Curso 401508-189 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA Aprendizaje Diciembre 2104 INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene como objetivo general dar a conocer la importancia del aprendizaje significativo, también lo asociaremos con

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  piero.urraTítulo del Control: Técnicas para la comprensión de textos. Nombre Alumno: Elizabeth Echenique M. Nombre Asignatura: Desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Instituto IACC 21 de Diciembre 2014.-   1.- A partir de los contenidos de la semana y la revisión de los recursos adicionales, ejemplifique el uso que ha

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  dago666Aprendizaje Resumen La palabra aprendizaje siempre refiere a un cambio de una conducta mas no en el conocimiento, percepción o expectativa. La definición de aprendizaje también esta enfocada a un resultado de experiencias que se han tenido o vivido. La conducta es lo que una persona hace y es observado,

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  7777anaREFLEXION CRÍTICA PELICULA NARANJA MECANICA • Antes de ingresar en la cárcel y durante su estancia en ella. En esos momentos se sentía atraído por la violencia, y eso le llevaba a cometer actos vandálicos. Incluso podíamos ver en su cara el placer que sentía solo con pensar en actos

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  marjua75Actividades para el momento 1 Analizar el siguiente estudio de caso Intenciones de Aprendizaje: Reflexionar sobre la solución dada por otros a ese caso y/o situación, a la luz de los antecedentes históricos del Aprendizaje. Analizar dicha solución y argumentar la postura del tomador de decisiones. Párrafo Inicial. Carlos, Marcela

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  Lou5Introducción. La educación ocurre a través de procesos no conscientes, donde el intelecto queda en un segundo plano y la afectividad y las emociones toman más importancia a la hora de aprender, pues ocurre una apropiación del individuo respecto a su entorno, donde pasa de la experiencia social externa a

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  gregconsaCEREBRO Y APRENDIZAJE El aprendizaje es un procesos continuo y constante y sin final , los procesos psíquicos que el ombre posee fueron generándose atraves de la historia en un sinfinal de necesidades que fueron presentándose en el desarrollo de la vidad del hombre. Por lo general conocemos que nuestro

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  fumancherooo(…) El aprendizaje conlleva un “proceso dinámico dentro del cual el mundo de la comprensión que constantemente se extiende llega a abarcar un mundo psicológico continuamente en expansión... significa desarrollo de un sentido de dirección o influencia, que puede emplear cuando se presenta la ocasión y lo considere conveniente (...)

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  BENIGNOV74IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE Desde el punto de vista del Neuro aprendizaje, el ser humano aprende por condición natural y no por una sola vía. En la obra “Cerebro, Inteligencia y aprendizaje” (2002) se describe “Aprender es una transformación integral que ocurre en el cerebro y el organismo” (Urbiola, Martha e

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  adaliz_321CAPITULO 1: CÓMO MIDEN LOS PAÍSES EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR En general, los sistemas de educación nacionales recurren a cuatro tipos de mecanismos de medición para controlar el aprovechamiento escolar y el rendimiento de las escuelas de enseñanza primaria. Evaluaciones propias de cada escuela La ventaja de las evaluaciones efectuadas en

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  shooiLos principios se consideran, normalmente, inmutables a través del tiempo. Cambiar los principios, para muchos, es como cambiar de moral, como ser incoherente en la vida. Cuando se está hablando de estos principios, se entiende como tales, entre otras cosas, la dignidad de la persona, el respeto a la palabra

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  semarnat4TRASTORNOS EVOLUTIVOS DEL APRENDIZAJE Y DEL LENGUAJE Estos se ven reflejados en el fracaso escolar, por tal motivo cada vez tiene mas importancia una gestión eficaz a través del sistema educativo . Los problemas de aprendizaje y de comunicación afectan a la actividad cotidiana, la interacción social y el disfrute

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  melyrcp¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE? El ser humano es un ser sumamente indescifrable, cambia como cambia el tiempo y evoluciona con la misma facilidad que se adapta a su entorno. A lo largo de la vida se forma, aprehende, obtiene nuevos conocimientos, crece cognitivamente y se transforma en un individuo autónomo.

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  54128919Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. El aprendizaje humano se define

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  ALEMIELLos procesos de inclusión y asimilación permiten explicar la potencialidad del aprendizaje significativo desde el punto de vista del recuerdo y la realización de nuevos aprendizajes o aprendizajes posteriores. En efecto, y aunque el material aprendido llegue, en sentido estricto, a olvidarse al cabo del tiempo, la modificación producida en