Gerencia de proyectos acta de inicio

Acta de constitución del proyecto

Fecha:<21/02/2017>

Realizado

Casabianca – Tolima, 2017

1. Descripción del Proyecto

La Institución Educativa Técnica General José Joaquín García del municipio de Casabianca – Tolima en el área de lenguaje ha sido catalogada por los estudiantes siempre como el “coco” y es que siendo esta un área fundamental en el proceso de enseñanza de un estudiante se convierte a través de sus largos y complejos temas, sumándole a esto las interminables lecturas de trabajo en un área desgastante que terminan alejando al estudiante de uno de los hábitos que debería tener todo ser humano que responde al proceso de lectura y compresión de la misma; lo anterior es para tener en cuenta que en la sociedad actual donde nos encontramos en el aula de clase con un estudiante nativo en mundo digital se hace necesario cambiar las practicas metodológicas que alejan al estudiante del objetivo educativo donde el desinterés se evidencia no solo en la apatía en la clase sino en los bajos resultados que se obtienen en las pruebas de estado de 9° y 11°. Es por ende que se hace indispensable la construcción e implementación de una herramienta tecnológica que ayude a motivar al estudiante en este proceso y por ende se resuelvan las falencias que hemos planteado a través de la implementación de una nueva herramienta metodológica que saque de apuros al docente e involucre de manera activa al educando.

1. Objetivos del proyecto a realizar

1. Finalidad y justificación del proyecto.

1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

Este proyecto se hace con el fin de romper con los paradigmas educativos que han alejado al estudiante del deseo de aprender y se ha centrado en preparados para aprobar, en donde el aprendizaje se apropia por periodos de tiempos muy cortos. Aprender para la vida es el objetivo que tiene la educación y en un área como Lengua Castellana es donde nacen los lectores críticos capaces de cambiar las estructuras impuestas, aquellos que no tragan entero y que siempre actuaran en pro de sociedad que todos buscamos, lo anterior se promoverá incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clase, logrando involucrar al educando y a su vez depurando procesos que por la apatía del estudiante hacia el área se han debilitado.

Ahora bien es indispensable evidenciar como las buenas prácticas en el aula donde se incluyen las TIC han logrado que los estudiantes no solo se interesen en el núcleo temático sino que también mejoren en procesos que como el área de Lenguaje recaen en la lecto-escrito formando así niños, niñas y jóvenes potencialmente buenos en producción y lectura de textos lo cual a su vez traerá como consecuencia positiva el mejoramiento en todas las áreas en las pruebas que practica el estado saber 9° y saber-pro 11°.

1. Cronograma

1. Hitos^[1]

1. Criterios de aceptación

Hito 1: se realizarán la recopilación de elementos como encuestas que permitan evidenciar el diagnóstico de la población y a su vez recopilar los elementos que hacen que su aprendizaje se torne insuficiente en el área objeto de estudio.

Hito 2: Se realizaran el diseño de la herramienta y este se desglosara por fases que permitan que el diseño del mismo tenga los reajustes y pruebas en el proceso.

Hito 3: Se realizara la capacitación y prueba de la herramienta para que esta quede lista y pueda ser objeto de algún ajuste si es el caso necesario antes de su ejecución.

Hito 4: En esta fase se realizara la puesta en marcha del proyecto teniendo en cuenta los niveles de aplicación la cual será objeto de análisis a medida que sea implementada y vaya dando resultados.

1. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

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1. Organigrama del proyecto, listado de tareas

1. Recursos

1. Influencias de los Interesados.

Identificar los principales actores involucrados en el proyecto y las necesidades o problemas que el proyecto debe satisfacer  

1. Organizaciones funcionales y su participación.

1. Definición y descripción de roles de los involucrados

1. Asunciones o supuestos.

Los estudiantes de la I.E.T.G.J.J.G de Casabianca – Tolima siente apatía a las clases de lengua castellana y por ende su bajo rendimiento está siendo reflejado en la mala comprensión lectora y los resultados de las pruebas saber 9° y saber-pro 11°

1. Restricciones

El acceso a internet se hace una limitante en nuestro municipio y por ende la ejecución del proyecto tendrá momentos más lentos en sus primeras etapas.

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