PLAN DE GESTION INSTITUCIONAL PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

PLAN DE GESTION INSTITUCIONAL PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC

BARRANQUILLA- COLOMBIA

2010

EL PROCESO

DE CONSTRUCCION DEL PLAN

INTRODUCCION

No cabe duda que en un mundo globalizado la incorporación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación es cada día mayor en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana y del conocimiento, por lo cual su implementación en los procesos educativos se constituye en una necesidad.

Es un reto que hay que abordar institucionalmente de manera colaborativa para mejorar los procesos organizativos y pedagógicos, brindándoles estrategias innovadoras que propicien la motivación y mayor interés hacia los procesos educativos, con el propósito de formar individuos competentes para la vida.

El plan de gestión de las TIC que aquí presentamos, pretende responder en la Institución Educativa Distrital Carlos Meisel, a esta exigencia de modernización, para ser aplicada con sentido organizativo y pedagógico fundamentalmente, para mejorar los procesos de formación de los estudiantes y garantizarles mejores niveles de calidad, comprometiendo a directivos, docentes, estudiantes y padres de familia en su implementación.

Se propone en una primera fase propiciar una movilización institucional alrededor de las TIC, mediante un proceso de sensibilización, liderado por el equipo de gestión, que garantice la concientización de su importancia, su necesidad y el reconocimiento de sus beneficios.

A partir de allí trabajar la socialización del Plan de Gestión Institucional de las TIC, en los docentes, mostrar los avances del equipo de gestión, establecer compromisos y tareas para integrar a estudiantes y padres de familia o acudientes hacia su implementación.

PUNTO DE PARTIDA

La Institución Educativa Distrital Carlos Meisel, desde Marzo del 2010 a partir de la capacitación de sus Directivos docentes en TEMATICAS del MEN, inicia la revisión del Proyecto Educativo Institucional, mediante la conformación de un Equipo de Gestión, con el propósito de formular estrategias para la construcción de un PLAN DE GESTION para la implementación del uso de las TIC, que contribuya a elevar la calidad de los procesos educativos de la institución.

Es así como se conforma el Equipo de Gestión de las TIC, con directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia que se unen bajo el sueño compartido de construir el Plan de gestión de las TIC.

PLAN UN PROCESO

El Plan de Gestión de las TIC está concebido en su accionar como un proceso de construcción colaborativa, permanente y a largo plazo, que busca generar una nueva propuesta de innovación pedagógica, que permita visionar otras formas o maneras de ver y de actuar en el proceso docente educativo.

Es un espacio para la revisión de los problemas pedagógicos de la institución con la aplicación de herramientas de las nuevas tecnologías TIC.

Es también un instrumento de planificación estratégica y de acción, no terminal, con la opción de evaluarse, reformularse y retroalimentarse, que coadyuve a alcanzar nuevos logros organizativos y académicos hacia un mejoramiento permanente de la calidad de los procesos, con una concepción de inacabados, pero con la perspectiva de la excelencia académica.

PRINCIPIOS QUE RIGEN EL ACCIONAR DEL EQUIPO DE GESTION

Participativo-colaborativo-transformador-prospectivo-contextualizado -sistémico- interdisciplinar.

INTENCIONALIDAD DEL PLAN

HORIZONTE INSTITUCIONAL

La IED Carlos Meisel tiene como horizonte institucional alcanzar el mejoramiento de la calidad educativa, mediante una programación curricular pertinente con la innovación pedagógica del uso de las TIC, a través del desarrollo de programas con profundización en humanidades y de formación en valores, en niveles de educación primaria, básica y media, como un medio eficaz para la realización de nuestros estudiantes, con miras a hacerlos competentes dentro de una sociedad participativa, justa, pluralista, solidaria y autogestionaria orientando el desarrollo Institucional para que se convierta en una organización comprometida en la solución de necesidades de la comunidad.

VISION:

Ser líderes en la prestación del servicio educativo integral en la modalidad académica con profundización en humanidades. Constituirnos en una alternativa educativa para el suroccidente de la ciudad, ofreciendo servicios educativos integrales en niños y jóvenes orientados hacia el liderazgo con formación ética, en valores y en tecnologías para la información y comunicación, mediante espacios de formación pedagógica, posicionada para contribuir a mejorar la calidad de vida de nuestro entorno comunitario.

MISIÓN:

Somos una Institución oficial de carácter mixto. Ofrecemos educación Pre-escolar, Básica Primaria Secundaria y Media en las jornadas Diurna y nocturna. Formamos jóvenes responsables, críticos, éticos, participativos, productivos y competentes en el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación, en la transformación y conservación de su entorno, en la valoración de su identidad étnica, como soporte fundamental para alcanzar niveles de calidad y reconocimiento educativo.

COMPONENTE ESTRATEGICO DEL PLAN

OBJETIVO GENERAL.

Construir un plan de gestión para la implementación de las TIC, que a partir de su formalización y en un término de 24 meses (2012) mejore los procesos organizativos y pedagógicos institucionales en un 80%, para alcanzar mayores niveles de calidad educativa e impacto institucional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Generar en la institución una verdadera movilización hacia la implementación de las TIC.

Crear y fortalecer estructuras de participación en todos los estamentos institucionales que promuevan niveles de responsabilidad y de compromiso hacia la implementación del Plan de Gestión.

Generar procesos educativos centrados en el desarrollo e implementación de las TIC en todas sus dimensiones, cognitiva, afectiva y expresiva, que promueva la calidad de los resultados del rendimiento académico de los estudiantes y que aporte significativamente en su desenvolvimiento familiar y social.

PRIORIZACION DE PROGRAMAS Y PROYECTOS

Ante el objetivo de Diseñar un Plan de Gestión para la implementación de las TIC se realizo un Diagnóstico institucional mediante una matriz DOFA, para establecer dificultades, oportunidades, fortalezas y amenazas para la implementación de un plan de gestión de uso de las TIC. (Ver cuadro 1 Diagnóstico Institucional)

Se procedió a hacer una revisión del PEI, teniendo en cuenta los componentes o áreas de gestión trabajados acordes con la guía 34 del MEN, en la ubicación de las políticas de calidad, las líneas estratégicas, los programas y proyectos, allí definidos, propicios para la articulación con el plan de gestión de las TIC y que podían ser adecuados a las necesidades del plan.

Con base en los resultados del Diagnóstico institucional se determinaron los campos ó ámbitos específicos en los que se intervendrá en la implementación del Plan de gestión en lo organizativo y pedagógico, teniendo en cuenta prioridades y recursos que hagan del plan viable.

Una vez definidos se procedió a trabajar incorporando a estos, los elementos de las TIC necesarios y a la creación de nuevos elementos estratégicos para su construcción. (Ver cuadro 2, 3 y 4)

PROCESOS O AMBITOS DE INTERVENCION

1-PROCESOS ADMINISTRATIVOS

-Matricula

-Procesos Contables

-Información académica de estudiantes

-Sistema de Información Institucional

2-PROCESOS PEDAGOGICOS

Diseño curricular:

-Modelo pedagógico

-Estrategias para el aprendizaje

-Tecnologías de la información y comunicación en el proceso de aprendizaje

Practicas pedagógicas

-Planeación de aula

-Relación pedagógica

-Estilo

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