COMITE ESTUDIANTIL

INDICE

PAG

1. INTRODUCCION…………………………………………………….

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2. OBJETIVO GENERAL

• OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………….

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3. PROBLEMÁTICA…………………………………………..………..

4

4. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………….

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5. MARCO TEORICO………………………………………………….

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6. CONCLUSION………………………………………………………. 28

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………… 29

INTRODUCCION

El Tecnológico de Estudios Superiores de Chimalhuacán es una de las universidades más conocidas a nivel municipal y regional no solo por su extensa gama de carreras que ofrece si no por su crecimiento estructural y gran prestigio como institución pública.

Esto se debe al gran apoyo en gran parte al gobierno y por otro lado a las colegiaturas de sus estudiantes que semestre a semestre han logrado hacer que el TESCHI tenga un mejor realzó ante otras instituciones de educación superior a nivel estatal nacional.

En base a este crecimiento del TESCHI y la incursión de una nueva carrera a inicios de semestre la cual es; INGENIERIA EN ANIMACION DIGITAL Y EFECTOS VISUALES, se dio cabida a más de 60 alumnos y con esto la ocupación de más matricula y recursos financieros del Tecnológico, pero esto conllevo a que se suscitaran problemáticas de espacio, horarios e insatisfacción académica de parte de docentes y principalmente de alumnos de nuevo ingreso y pasantes de otras carreras.

Tomando como idea principal de nuestro proyecto la realización de una comité hecho por alumnos de todas las carreras que junto con administrativos se conjuntaran para lograr una mejor visión y conocimiento de cómo se utilizan los recursos del gobierno y de la colegiatura para evitar futuras fallas como las pasadas en la institución.

OBJETIVO GENERAL

Conocer, revisar y avalar el presupuesto del TESCHI con el fin de poder saber su distribución en la infraestructura institucional para el mejor beneficio de los alumnos y docentes de la universidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Formar un comité presupuestal con 2 alumnos de cada carrera uno que este en los semestres de 1° a 4° y otro de los semestres de 5° a 8° con el fin de abarcar a más grupos

2. Realizar una junta con los directivos del TESCHI y lograr su aprobación para el comité

3. Formalizar un horario de consulta para el comité y hacer juntas periódicamente para conocer los avances y distribución del presupuesto institucional

PROBLEMÁTICA

Se decidió tomar como principal tema del documento la formación del comité por las problemáticas que se suscitaron a principios de semestre, ya que hubo un descontrol empezando por:

1. Las clases se iniciarían el 01 de agosto del año en curso, pero suspendiéndolas por 15 días más ya que no hubo una buena organización en las inscripciones y reinscripciones de los alumnos

2. Se empezó de “nuevo” el semestre el 18 de agosto del 2014 teniendo un descontrol nuevamente en la distribución de los salones sin que ningún administrativo diera alguna explicación

3. En total los horarios se cambiaron aproximadamente 5 veces en menos de 2 semanas dando como resultado la inconformidad de docentes y alumnos

4. Se decidió exceder los horarios de entrada y salida de los alumnos de ambos turnos obteniendo así:

• Que el horario de la mañana llegara hasta las 4 de la tarde

• El horario de la tarde empezara desde las 12 de la tarde

5. Al tener un cambio excesivo de salones llegaba la confusión, perdida de clases y por consiguiente malas notas y faltas a los alumnos

6. Hubo sobrecupo de matrícula en el TESCHI por consecuencia de la nueva carrera de con esto logrando la mala imagen de la escuela para los alumnos de nuevo ingreso

7. Se subió el costo de la colegiatura sin dar prorroga a alumnos que no completaban el pago

ANTES AHORA

Cuota Semestral: $2,762.00

Inglés Extracurricular: $285.00

Inscripción Anual: $153.00 Cuota Semestral: $2,870.00

Inglés Extracurricular: $296.00

Inscripción Anual: $255.00

TOTAL: $3,200.00 TOTAL: $3,421.00

JUSTIFICACION

El principal objetivo de este comité estudiantil/administrativo es poder entender un poco mejor el funcionamiento del presupuesto institucional, su distribución y evitar futuras problemáticas de sobrecupo.

Con la distribución de los recursos nos referimos a ver que se está haciendo con el apoyo económico del gobierno y la enorme cantidad que se junta con la colegiatura de los estudiantes; ya que si se tienen los recursos económicos suficientes no tendría por qué hacer falta la infraestructura para salones y mobiliario de estudio como se mostró anteriormente.

En la página del TESCHI se le da a conocer al público la distribución del capital como se muestra a continuación:

Ya que anteriormente no se tenía conocimiento de este informe o se publica de una manera más reflejada para los alumnos con el comité se daría este tipo de informes antes y después de su ejecución

MARCO TEORICO

La creación de un COMITÉ ESTUDIANTIL DEL TESCHI conformado de alumnos de dicha institución.

HIPOTESIS: si bien sabemos que la junta directiva y la junta administrativa son los encargados de administrar correctamente el presupuesto para la mejora de dicha institución, al ser el detonante de dicho planteamiento la ineficiencia al inicio del semestre consideramos que si se realizase incrementos en el presupuesto a base del incremento de la matricula entonces debemos de buscar una mejor forma de administrar y los alumnos podemos ser una rama auxiliar a dicha situación

Comité Estudiantil

¿Qué es un comité estudiantil?

Es un espacio amplio donde convergen todos los estudiantes para proponer, construir, discutir y estructurar proyectos que conduzcan a mejorar el bienestar estudiantil, la calidad académica y administrativa de nuestra institución. Al mismo tiempo, es el comite estudiantil quien se encarga de defender y materializar esas propuestas.

¿Por qué es necesario ?

Porque solo con la unidad estudiantil podemos consolidar y garantizar que nuestras propuestas tengan un carácter propositivo, deliberativo y constructivo.

Porque solo cuando participamos y construimos entre todos, logramos apropiarnos de nuestros problemas y las soluciones.

Porque solo con un proceso como éste, se logra dar continuidad a nuestros proyectos, garantizando así, su progresiva consolidación.

Porque organizándonos ganamos en conciencia, coherencia y contundencia.

Porque existe una serie deficiencia en los espacios de participación de los estudiantes.

Porque en estos momentos existe una democracia representativa y lo que queremos los estudiantes es una democracia participativa.

Porque los estudiantes necesitamos hacer parte de la construcción de la universidad y de la construcción de una educación al servicio de las clases populares.

Es fundamental y determinante en el ejercicio de prácticas participativas del conjunto de la comunidad universitaria, con el fin de garantizar una dirección institucional incluyente, participativa y democrática.

¿Qué hace un comité estudiantil?

Hace converger las expectativas e iniciativas de los estudiantes para integrar con ellas, propuestas que propenden por el mejoramiento de sus condiciones.

Informa y convoca a los estudiantes con la periodicidad requerida para mantenerlos al frente de la problemática de la institución y delante de la coyuntura. Coordina todas las formas de presión necesarias para sostener sus opiniones y ganar la puesta en marcha de las propuestas

Interlocutor oportunamente con el estamento profesoral y de trabajadores para coordinar actividades conjuntas, en el marco del plan de trabajo propuesto y aprobado por el consejo de

Propicia espacios formativos que complementen los perfiles profesionales de los estudiantes de cada carrera, aludiendo a temas de investigación, política y académicos de toda índole.

Fomenta actividades que nutren los procesos de organización estudiantil en todos los niveles. Tales actividades son por ejemplo: torneos de fútbol, festivales culturales, ciclos de conferencias, encuentros, congresos, muestras estudiantiles, proyección de películas, ollas comunitarias, entre otros, esto de manera coordinada con los diferentes colectivos estudiantiles de la facultad.

¿Qué se gana con el comité estudiantil?

En calidad académica:

• Un verdadero proceso democrático de construcción y reestructuración curricular.

• Proyectos de integración interdisciplinaria que contribuyan a la formación de nuestros profesionales.

• Una verdadera evaluación del personal docente que vele por la calidad académica de la

De cada carrera

• Promover grupos de investigación mixtos (profesores y estudiantes)

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