COMPETENCIAS GENERICAS

NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

Qué es una Competencia genérica?

• Son aquellas que permiten al estudiante su desarrollo personal y desenvolverse exitosamente en la sociedad actual en un mundo globalizado.

• Son transversales ya que implican campos disciplinares diferentes cuando se aplican en el plan de estudios. Es decir, no se restringen a un campo específico del saber ni del quehacer profesional y su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulo de estudio.

• Explican los propósitos educativos como perfil del egresado en el SNB, es el eje principal de la reforma integral.

• Las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del SNB describen, fundamentalmente, conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes; su dominio apunta a una autonomía creciente de los estudiantes tanto en el ámbito del aprendizaje como de su actuación individual y social.

Nociones fundamentales de las competencias genéricas:

La reforma fundamenta la construcción del perfil básica de los estudiantes de Bachillerato a través del desarrollo de las competencias, ya que estas son consideradas COMO LA UNIDAD COMÚN PARA ESTABLECER LOS MÍNIMOS REQUERIDOS para obtener el certificado de Bachillerato SIN QUE LAS INST. EDUCATIVAS RENUNCIEN A SU PARTICULAR FORMA DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR.

“Son definidas como el Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe de reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales”.

Fomentar las competencias es el propósito de los programas educativos.

Las competencias son la capacidades que las personas desarrollan de una forma gradual y a lo largo de todo el proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas.

Las competencias pueden estar divididas

El enfoque de competencias considera que los CONOCIMIENTOS por si mismos NO SON LO MÁS IMPORTANTE SINO EL USO QUE SE HACE DE ELLOS en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional.

Prepara para situaciones específicas de la vida: personal, social y profesional.

Tal y como lo refieren los documentos base de la Reforma Integral, un planteamiento de esta naturaleza es sumamente proclive a desarrollarse en el marco de una Perspectiva constructivista de la enseñanza, que elimina de las prácticas educativas, la memorización no significativa, favoreciendo el aprendizaje basado en resolución de problemas, que parte de su identificación y la aplicación de las herramientas necesitarías para su resolución.

Aprendizaje autónomo.

Trabajo en equipos diversos.

El conocimiento es el vehículo que transporta a la competencia y la inteligencia es el lubricante del vehículo. Y sirven de soporte al marco curricular común.

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

Clave: aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida.

Transversales: relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes.

Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias.

Las competencias genéricas deben tener las siguientes características:

1. Formar capacidades que en su vinculación con las disciplinas y diversas experiencias educativas, permitan concretar el perfil del egresado.

2. Relevantes para el desarrollo de cada individuo, permitiéndole potenciar su dimensión física, cognitiva, afectiva y social.

3. Relevantes para la integración exitosa del individuo en los ámbitos de la vida ciudadana, académica y profesional.

4. Transversales en su formación y transferibles a distintos ámbitos de la vida y campos profesionales.

5. Importantes para todos, independientemente de la región en la que viven, su ocupación o trayectoria futura de vida

Además son soporte del MCC, es decir:

Competencias genéricas clave: relevantes a lo largo de la vida, contextos sociales, académicos y laborales.

Competencias Transversales: disciplinas académicas, extracurriculares y de actividad de apoyo para los estudiantes.

Competencias generales transferibles: refuerzan a la adquisición de otras competencias genéricas o disciplinares.

El perfil del alumno está sustentado por el perfil del docente en competencias genéricas.

En una reflexión que va de lo general a lo particular, se establecieron seis categorías generales:

• Se autodetermina y cuida de si,

• Se expresa y comunica,

• Piensa crítica y reflexivamente,

• Aprende en forma autónoma,

• Trabaja en forma colaborativa y

• Participa con una conciencia cívica y ética.

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