COMPRENSION LECTORA

Después de leído el artículo de Alma Carrasco, destaco los siguientes puntos que me parecen relevantes, los cuales son aplicativos al aula:

1.- Esto tiene que ver con las estrategias básicas de comprensión de lectura, extraídas de los estudios de Emilia Ferreiro “Aprendizaje y desarrollo de la lengua escrita”:

El muestreo: según afirma Smith establece que una lectura eficiente no es leer indiscriminadamente, sino que “extraer una muestra del texto”. Bueno, si esto lo llevamos a la práctica en el aula, esta estrategia de comprensión lectora sería trabajar la lectura por párrafos, usando desatacador, tomando apuntes en el margen del texto, extracción de vocabulario, preguntas auto-dirigidas, es decir, realizar actividades de lectura sólo con partes del texto.

Predicción: Frank Smith 1983, señala que “la predicción, es la eliminación previa de las alternativas improbables”, la aplicación en el aula formular predicciones ayuda a los estudiantes a centrarse en las ideas principales de un texto, una forma muy útil es que la docente modele la lectura y haga preguntas pensando en voz alta, cambiando la entonación de la voz, además formular preguntas a través de la  lectura, preguntando que podrá suceder más adelante, presentarles el títulos y que  los estudiantes hagan predicciones mediante lluvias de ideas para luego comprobarlas.

Formular inferencias: según la autora la inferencia, es llenar los vacíos de información en el texto, en donde el lector va construyendo una interpretación del texto. Si lo llevamos a la práctica y se utiliza un texto literario o no literario, la docente modela la lectura en voz alta, luego los estudiantes hacen una lectura individual y se les realizan preguntas a nivel inferencial en donde el alumno tendrá que comprender todo lo que dice el autor, pero que en algunas ocasiones en autor no lo dice en el texto ni está escrito explícitamente, sin embargo, éste le entrega pistas al lector a lo largo de la lectura, para que pueda entender lo que quiso comunicar y por ende responder preguntas inferenciales.

2.- Otro punto que me pareció interesante de mencionar la idea de que la lectura lleva a descubrir mundos nuevos, nuevas ideas al lector. La lectura y la comprensión, son actividades  importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. Por lo tanto, si lo transportamos al ámbito educativo, tanto la lectura como la comprensión ayudará al estudiante a ser exitoso a todas las restantes actividades intelectuales, es decir, es transversal a las demás asignaturas cognitivas. Además si como docente fomentamos el hábito lector, haremos de la lectura una costumbre, ya que por medio de ésta, ellos podrán acceder a poseer buena escritura, y por ende a expresar mejor sus ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar sus inquietudes tanto en el aula como en su vida cotidiana, lo anterior se puede lograr con una amplia gama de estrategias de como fomentar la lectura como mencionaré más adelante.

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