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Caracterización Del Aula


Enviado por   •  27 de Enero de 2012  •  858 Palabras (4 Páginas)  •  986 Visitas

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CARACTERÍSTICAS DE AULA

1.- DATOS GENERALES

ESCUELA:__________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ___________ CICLO ESCOLAR:_______________________ FECHA DE INICIO: ________________________ FECHA DE TÉRMINO:_____________________

2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS OBSERVACIONES

¿Se organiza a los alumnos en equipos?

¿Se organiza a los alumnos en equipos heterogéneos?

¿Cómo se propicia que los alumnos mas avanzados apoyen a los menos avanzados?

¿De qué manera se fomenta la elaboración y resolución de problemas en forma grupal?

¿Se fomenta la elaboración de productos y temas de interés de los alumnos para proponer actividades?

¿Se permite que los alumnos propongan actividades a desarrollar?

¿Se propician actividades de manipulación de objetos, experimentación o exploración?

¿Cómo se motiva a los alumnos para que busquen información en fuentes distintas a los libros de texto?

¿Cómo se evita que los alumnos repitan memorísticamente la información que aprenden en el aula?

¿Cómo se toman en cuenta las concepciones que tienen los alumnos sobre el tema antes de iniciarlo?

¿Se aprovechan los diferentes talentos y habilidades de los niños para trabajar cooperativamente?

¿Qué tipo de actividades de lectura, recreativa y juego se propician en el aula?

¿Cómo se utilizan los recursos disponibles en la escuela para enriquecer las actividades de los alumnos?

¿Se propicia que los alumnos, por iniciativa propia, organicen actividades dentro y fuera del aula?

¿Cómo se propicia que los alumnos hagan preguntas sobre temas de interés?

¿Cómo se retroalimentan y se enriquecen los planteamientos de los niños?

¿Se hace una introducción contextualizadora del tema?

¿Se respeta el tiempo que los alumnos requieren para terminar una actividad?

¿Se realizan adecuaciones curriculares individuales?

¿Se hace uso de los diferentes materiales bibliográficos y/o didácticos para enriquecer el tema?

¿Cómo se toman en cuenta las propuestas de los alumnos para enriquecer el tema?

¿Se promueve la comunicación eficaz dentro del aula?

¿Las actividades desarrolladas en el aula toman en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje?

3. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

¿Se evalúa con la intención de adecuar los contenidos y las actividades a las características de los alumnos?

¿Cómo se toman en cuenta las características de los niños para evaluar su desempeño?

¿Se evalúa de manera permanente?

¿Se utilizan recursos diversificados para evaluar integralmente a los alumnos?

¿Se evalúan las metas programadas a partir del conocimiento de grupo?

¿La evaluación se utiliza para retroalimentar al alumno?

¿Cómo participan los alumnos en su evaluación?

¿El docente revisa con frecuencia los apoyos que proporciona a los alumnos?

4. VÍNCULO MAESTRO – ALUMNO OBSERVACIONES

¿Cómo se promueve el respeto hacia las diferencias raciales, culturales, lingüísticas, de género, etc.?

¿Se toma en cuenta a todos los alumnos, independientemente se sus características y rendimiento escolar?

¿Se trata con respeto y afecto a todos los alumnos?

¿Se promueve la perseverancia y la autodisciplina entre los alumnos?

¿Cómo se convive

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