Competencias De Comunicacion
carloss1234521 de Noviembre de 2012
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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN HUMACAO
CENTRO DE COMPETENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
MÓDULO
SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
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PRESENTADO POR
PROF. AMELIA MALDONADO RUIZ
Catedrática
MAYO, 2004 TABLA DE CONTENIDO
Introducción .............................................................................................................. iii
Objetivos ................................................................................................................... iv
Cómo trabajar este módulo ....................................................................................... v
Pre-prueba ................................................................................................................. 1
La coma ..................................................................................................................... 2
El punto...................................................................................................................... 10
El punto y coma ........................................................................................................ 15
Los dos puntos .......................................................................................................... 17
Los signos de admiración o exclamación ................................................................ 19
Los signos de interrogación ...................................................................................... 21
Los paréntesis ............................................................................................................ 22
El apóstrofo ............................................................................................................... 26
Las comillas .............................................................................................................. 27
El asterisco ................................................................................................................ 30
Los corchetes ............................................................................................................ 31
El guión ..................................................................................................................... 32
La raya mayor o pleca ............................................................................................... 34
La diagonal ................................................................................................................ 36
Los puntos suspensivos ............................................................................................. 38
Post-prueba ............................................................................................................... 40
Cuaderno para contestaciones de la pre-prueba y post-prueba ................................. 41
Clave pre y post-prueba ............................................................................................46 ii
Cuaderno de contestaciones para los ejercicios de aplicación ...............................49
Cuaderno de contestaciones ......................................................................................57
Claves – Ejercicios de aplicación .............................................................................59
Material suplementario .............................................................................................67
Claves material suplementario ..................................................................................69
Bibliografía ..............................................................................................................71iii
INTRODUCCIÓN
Los signos de puntuación en el escrito ayudan a transmitir el mensaje que queremos
comunicar. Los utilizamos para dar énfasis y para transmitir las ideas con claridad y exactitud.
Cuando hablamos, la voz nos ayuda a dar el énfasis o entonación que deseamos. En el escrito no
tenemos al receptor del mensaje delante de nosotros para decirle con nuestros gestos y
entonaciones parte del mensaje. Son los signos de puntuación los que nos ayudan a transmitir el
mensaje cuando escribimos.
La función de los signos de puntuación es tan importante que el mensaje puede
distorsionarse si no se ubican en el lugar indicado. Para comunicar claramente el mensaje en la
siguiente oración, por ejemplo, no es lo mismo escribir “No quiero que te vayas.”, que escribir
“No, quiero que te vayas.” En la segunda oración se dice lo contrario a la primera. Es la coma la
que nos ayuda a indicar qué es lo que queremos decir en realidad.
Al escribir es preciso dominar los signos de puntuación para asegurarnos de que el lector
entiende exactamente lo que queremos decir. Al leer, debemos hacer las pausas
correspondientes a los signos de puntuación para que el mensaje se lleve con claridad.
En este módulo encontrarás reglas y ejemplos para cada signo de puntuación que se
presenta con el propósito de ayudarte en tu esfuerzo para comunicarte por escrito más
efectivamente. iv
OBJETIVOS
Objetivo general
Al finalizar el módulo, el/la estudiante aplicará las reglas relacionadas a los signos de
puntuación al estudiar este módulo.
Objetivos específicos
Al finalizar el módulo, el/la estudiante:
1. Aplicará las reglas de los signos de puntuación en trabajos escritos.
2. Identificará los signos de puntuación en un escrito.
3. Aplicará los signos de puntuación al redactar texto.
4. Aplicará entonación al leer el texto según los signos de interrogación. v
CÓMO TRABAJAR ESTE MÓDULO
Este módulo comienza con una pre-prueba para diagnosticar tus conocimientos en las
reglas de diferentes signos de puntuación. Al terminar el mismo aparece la post-prueba para
comprobar el conocimiento adquirido. Debes contestar las mismas en el Cuaderno de
contestaciones que se provee. La clave aparece en una sección al final del módulo.
La información en este módulo aparece de la siguiente forma: Se presenta cada signo
de puntuación y su uso. Se presenta cada regla o explicación de uso por separado, seguida de
ejemplos. Al terminar la presentación de cada signo de puntuación aparecen ejercicios de
práctica para aplicar. Para facilitar el trabajo al contestar los ejercicios, se incluye copia de estos
ejercicios de práctica en una sección al final del módulo, debidamente identificados. Solamente
inserta el signo de puntuación en el lugar donde aplique en el ejercicio. De esta forma no tienes
que copiar todo el texto. Al final del módulo se incluye una sección de Claves de ejercicios de
práctica para que hagas el cotejo de tus contestaciones. Los signos de puntuación recomendados
se destacan en negritas.
Al contestar cada ejercicio puedes hacer referencia en cualquier momento a las reglas que
se presentan en la parte informativa.
Este módulo también cuenta con ejercicios para redactar. Dado que las contestaciones
pueden variar, se ofrecen posibles contestaciones para que te sirvan de referencia.
Una recomendación para trabajar este módulo es que leas los ejercicios de práctica en voz
alta. Puedes hacer una grabación para luego escuchar y evaluar la entonación. También es
recomendable trabajar el módulo con un compañero(a) o en grupo. De esta forma, pueden
evaluar la entonación y también aclarar dudas al contestar los ejercicios de práctica. vi
Al final del módulo se provee Material suplementario para práctica adicional. También
se incluyen las claves. 1
PRE-PRUEBA
La siguiente pre-prueba se provee para diagnosticar tus conocimientos. Pasa al
Cuaderno de contestaciones, páginas 41-43 y contesta los ejercicios. Trabaja
directamente sobre el ejercicio en la página del cuaderno. De esta forma no tendrás que
escribirlo y harás mejor uso del tiempo. Después de contestar la post-prueba, localiza las
contestaciones que aparecen en la página siguiente y coteja tu progreso. 2
, LA COMA
La coma se utiliza para indicar una pausa breve en la
oración. Se usa coma:
• Cuando se invierte el orden regular de las oraciones o
para separar una cláusula subordinada de la oración
principal.
Ejemplos:
A los que tomaron el examen, les dio la oportunidad de
repetirlo.
Aunque llueva en el fin de semana, la actividad se
llevará a cabo.
Ya estábamos listos para partir, cuando se averió el
vehículo.
Si no fuera por la temperatura, viviría en Europa toda
mi vida.
Excepción: Se omite la coma si la inversión consta de
cinco palabras o menos.
Ejemplo:
Si llama dile que venga.
• Para separar elementos en serie (palabras, frases y
oraciones cortas) cuando no le preceden las
conjunciones y, e, o, u, ni).
Ejemplos:
...