Competencias Docentes, Bachiller Y Modelos Didacticos

Integrantes del Equipo: Rosalba Hurtado, Elizabeth Reséndiz, Francisco J. Vázquez

Actividad Integradora I

Competencias docentes, bachiller y modelos didácticos

I. Introducción

El presente trabajo es un ensayo sobre la relación que guardan las competencias docentes con las del bachiller, es decir, como las competencias del bachiller en gran medida se encuentran inmersas en las que el docente deberá desarrollar con el fin de poder aplicar un modelo de educación basado en competencias, además, la importancia de contar con un modelo de enseñanza que se adapte a este enfoque, con el fin de que lograr una sintonía en lo relacionado a enfoque de la enseñanza-objetivo-modelo educativo.

II. Relación entre competencias docentes, competencias del bachiller y la importancia de contar con un modelo de concreción didáctica para la promoción del aprendizaje de competencias en el Nivel Medio Superior.

El constante cambio de la sociedad demanda la preparación constante del docente en miras de construir mejores y promisorios futuros en beneficio de la comunidad estudiantil, en el que a través de la educación se promoverá la igualdad de condiciones y el establecimiento de escenarios reales para la vida de la humanidad, de esta manera la formación por competencias docentes surge con el propósito de preparar docentes con capacidades que les permita coadyuvar en el alcance adecuado de los conocimientos de los jóvenes en miras de servir productivamente al entorno en el que se desenvuelven y consecuentemente al país en el que se desarrolla.

Desde este punto de vista es importante mostrar las competencias y habilidades que deberán caracterizar a las generaciones futuras a través del adecuado manejo de la tecnología el Internet , que dicho sea de paso a los docentes nos falta mucho que hacer en este rubro para poder estar en la posibilidad de auxiliar a la juventud habida de conocimiento, que además debe estar preocupada por aprender otros saberes como aprender lenguas, manejo y acceso a nuevos medios de información y comunicación y consecuentemente obtener al termino de su etapa escolar el dominio de las herramientas básicas con el propósito de ser ciudadanos competentes en el mundo globalizado y tecnologizado al cual pertenecen.

Por ello consideramos que las competencias docentes y las del bachilleres no pueden darse de manera aislada ya que el docente es quien funge como el planeador y motivador de los procesos de la enseñanza y el aprendizaje y el alumno como el ejecutor de los mismos de tal forma que permite desarrollarse en todos los ámbitos en los que se desenvuelve practicándolos a través de la integración de la información identificando lo que es de utilidad y aprende de tal forma que es capaz de establecer la conexión entre los conocimientos que posee con los de nueva adquisición y consecuentemente el docente se convierte en motivador y constructor del aprendizaje autónomo y así el alumno se preocupa por crear un aprendizaje propositivo.

Por lo anteriormente expuesto consideramos que la labor del docente es una de las principales en el adecuado desarrollo de la sociedad debido a que está en sus manos la responsabilidad de la formación integral de los futuros ciudadanos , mismos que deberán enfrentar retos cada vez más complejos y que no dudamos que resuelvan exitosamente, ya que cuentan con las herramientas y competencias suficientes, siempre y cundo que el docente esté dispuesto a formar jóvenes capaces de utilizar adecuadamente sus conocimientos, actitudes, aptitudes practicar los valores etc. Que ha adquirido a lo

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