Curso Desarrollo De Competencias
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CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA
ESCUELA
Material del Participante
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA
DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
Jessica Baños Poo
CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUE
Material del Participante
El curso Desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela, fue elaborado por la
Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe, a través de la Dirección de Formación y Capacitación
de Agentes Educativos, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio,
de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Javier López Sánchez
AUTORES
Javier López Sánchez
Juan Manuel Jiménez Ocaña
Beatriz Adriana Olivares González
Enrique Gutiérrez Álvarez
Olga Nelly González Cruz
REVISIÓN ACADÉMICA
Marcela García Loredo
Diana Guzmán Ibáñez
Portada: Ricardo Muciño
Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de
los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y
otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y
sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite
CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
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CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EN Y DESDE LA ESCUELA
El presente curso está dirigido a los Docentes, Directivos y Asesores Técnico Pedagógicos (ATP’s) de
Educación Básica en sus diferentes modalidades.
Tiene una duración: 40 horas, distribuidas en 8 sesiones de cinco hrs, cada una.
Para mayor información, comentarios y sugerencias al
respecto de este curso, comunicarse a los teléfonos
36-01-33-56, 36-01-10-00 ext. 68565, 68678 y 68567.
O al correo electrónico: cgeib@sep.gob.mx
javierl@sep.gob.mx
CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
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PRESENTACIÓN
El propósito de este curso es colaborar para que docentes, directivos y asesores técnico pedagógicos
(ATP’s) de educación básica, en sus diferentes modalidades, estén mejor preparados para atender con
una perspectiva intercultural su práctica docente. Es decir, que cuenten con algunas herramientas para
que la práctica docente que llevan a cabo en sus distintos centros educativos pueda fortalecerse y
resignificarse. Las acciones educativas que llevan a cabo de manera cotidiana podrían así tener un
nuevo sentido mediante la incorporación de la perspectiva intercultural. Esperamos que este texto les
permita contar con los elementos básicos para enfrentar los retos que se presentan en la escuela y el
aula para atender con calidad, equidad y pertinencia la diversidad cultural, lingüística, étnica y demás
gama de diversidades.
Estos elementos básicos se centran en desarrollar una serie de instrumentos para que quienes sigan
este curso sean capaces de conocer, reconocer, valorar y apreciar las diversidades cultural, lingüística,
étnica, de género, entre otras, que se encuentran presentes en los diferentes ámbitos sociales de la vida
escolar. El propósito es convertir estos conocimientos prácticos en el punto de partida para generar una
intervención educativa flexible, equitativa y pertinente que atienda a las características y necesidades
educativas de las niñas y los niños.
Las nociones que proporciona este curso deben servir para identificar los referentes conceptuales y el
marco normativo que sustentan a la educación intercultural bilingüe. Estos son fundamentales si
queremos reorientar el proyecto escolar así como la práctica educativa cotidiana en el aula para
promover
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