CÁTEDRA VALLEJO Y LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL II CICLO DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO. LIMA - 2012

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

PROYECTO

CÁTEDRA VALLEJO Y LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL II CICLO DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO. LIMA - 2012

PARA OBTENER EL GRADO DE:

MAGISTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORES:

Br. JULIO MARIO SALAZAR MATOS

Br. ROBERTO LEONARDO FREY CHÁVEZ

ASESOR:

Dr. JUAN SANTOS PORTOCARRERO

LIMA – PERÚ

2012

ÍNDICE

Página

CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 Titulo del proyecto de tesis 12

1.2 Área de investigación 12

1.3 Tipo de investigación 12

1.4 Localidad o institución donde se realiza la investigación 12

1.5 Autores 12

1.6 Asesor 12

1.7 Cronograma y recursos 12

1.8 Presupuesto 12

CAPÍTULO II: PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 Planteamiento del problema 15

2.2 Formulación del problema

2.2.1. Problema general

2.2.2. Problemas específicos 15

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2.3 Justificación 15

2.4 Limitaciones 15

2.5 Antecedentes

2.5.1 Internacionales

2.5.2 Nacionales 15

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2.6 Objetivos

2.6.1. Objetivo general

2.6.2. Objetivos específicos 15

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2.7 Marco teórico 15

2.7.1 Variable 1

2.7.1.1 Conceptos de la variable 1

2.7.1.2 Enfoques teóricos de la variable 1

2.7.1.3 Dimensiones de la variable 1 15

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2.7.2 Variable 2

2.7.2.1 Conceptos de la variable 2

2.7.2.2 Enfoques teóricos de la variable 2

2.7.2.3 Dimensiones de la variable 2 15

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2.7.3 Definición de términos básicos 15

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1 Hipótesis

3.2 Variables

3.2.1. Definición conceptual

3.2.2. Definición operacional

3.3 Tipo de estudio

3.4 Diseño de estudio

3.5 Población y muestra

3.5.1 Población

3.5.2 Muestra

3.6 Método de investigación

3.7 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.8 Métodos de análisis de datos

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CAPÍTULO IV: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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CAPÍTULO I

ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 Título del proyecto de tesis:

Cátedra Vallejo y la formación de la identidad nacional en los estudiantes del II ciclo de las escuelas profesionales de la Universidad César Vallejo. Lima - 2012

1.2 Área de investigación:

Educativa.

1.3 Tipo de investigación:

Básica.

1.4 Localidad o institución donde se realiza la investigación:

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

1.5 Autores:

Br. Julio Mario Salazar Matos

Br. Roberto Leonardo Frey Chávez

1.6 Asesor.

Dr. Roger Ivan Soto Quiroz

1.7 Cronograma y recursos.

1.8 Presupuesto.

CAPÍTULO II

PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 Planteamiento del problema.

2.2 Formulación del problema.

2.2.1. Problema general.

2.2.2. Problemas específicos.

Problema específico 1.

Problema específico 2.

Problema específico 3.

2.3 Justificación.

2.4 Limitaciones.

2.5 Antecedentes.

2.5.1 Internacionales.

Antecedente N° 1

1. Tipo de antecedente: Internacional

2. Titulo: "La influencia del liderazgo, la estrategia y el entorno sobre el éxito competitivo de la pequeña empresa"

3. Autor: Cepeda Haro, Sebastián; Palacio Fuenzalida, Nicolás; Salinas Torres, Jorge.

4. Año: 2009

5. Institución donde se ha realizado el antecedente: Universidad de Chile.

6. Lugar del antecedente: Santiago Chile.

7. Resumen:

Uno de los problemas más comunes que enfrentan los gerentes o dueños de empresas en su quehacer diario, es el determinar cómo asegurar un buen desempeño o éxito competitivo de la empresa en su conjunto o de sus partes involucradas. Preguntas como ¿Qué estrategia seguir?, ¿Es adecuada la forma en que lidero la empresa?, ¿Cómo me relaciono con mis proveedores y clientes?, etc., se hacen comunes en la mente de los niveles directivos de las distintas organizaciones. Factores como el liderazgo, la estrategia establecida para lograr sus objetivos, o el entorno en el que se desenvuelve la empresa, son elementos o características que de una u otra forma pueden influir en el resultado final. Este conocimiento sobre las influencias, permitirá aportar al diseño de herramientas de control de gestión, por cuanto entrega conocimientos teóricos sobre ciertos factores que afectan el éxito competitivo de las pequeñas empresas y que por lo tanto pueden ser medidos y finalmente controlados, y en el mejor de los casos, corregidos. La problemática planteada no es ajena a la gestión de las pequeñas y/o medianas empresas (PYMES). En Chile, el 95% de la fuerza laboral en los años 2000-2004 (World Development Indicator, 2006), está en manos de estas empresas, por lo que el resultado de ellas influye directamente en gran parte de la población. Por lo anterior, es de suma importancia el poder apoyar la gestión de este tipo de organizaciones, de tal forma de permitir un mejor desempeño y por ende una mejor calidad del empleo. El presente trabajo de investigación busca determinar el grado de influencia que tiene el liderazgo del nivel directivo; la estrategia de negocios presente en estas empresas y el entorno que rodea a las pequeñas empresas, sobre el éxito competitivo de éstas.

Antecedente N° 2

8. Tipo de antecedente: Internacional

9. Titulo: Liderazgo del director en el proceso de gestion de la calidad educativa en el nucleo challuyo del distrito educativo achacachi

10. Autor: Elio Luis Perez Valero.

11. Año: 2009

12. Institución donde se ha realizado el antecedente: Universidad Mayor de San Andres.

13. Lugar del antecedente: La Paz Bolivia.

14. Resumen:

Esta investigación se realizo para reforzar el proyecto escuelas de calidad gestionado por Plan internacional y ejecutado por el Gobierno Municipal de Achacachi implementándose en los 19 Núcleos que tiene el distrito educativo Achacachi.

Los directores como piezas fundamentales de las unidades educativas tienen la responsabilidad de dirigir, guiar, administrar y ser ejemplos de los docentes, pero en realidad en su mayoría tenemos: directores improvisadores, irresponsables autoritarios, desordenados y sin visión, estos factores repercuten en el proceso de la calidad educativa. Asimismo el director en algunos casos se ha convertido solo el que controla el horario de salida y entrada y no así el que capacita, motiva y incentiva para que exista calidad educativa. También existe despreocupación de parte de los directores en su formación como líderes y administradores de recursos humanos. Estos factores contribuyeron en la motivación para realizar esta investigación.

Como sugerencia es la de motivar a los directores y docentes a buscar centros de formación y capacitación en el tema de liderazgo educativo, por otro lado sugerir al sistema educativo nacional para el diseño de programas de preparación y desarrollo de lideres educativos así de esa manera fortalecer la calidad educativa.

El presente estudio revela que el director se constituye en el garante de la calidad y generador de intereses educativos aunque no es el único factor que influye en la calidad educativa, por otro lado tiene existir capacitación dirigida a los docentes potenciales para asumir cargos de dirección a fin de involucrarles en proyectos educativos que garanticen altos niveles de rendimiento escolar.

La siguiente tesis LIDERAZGO DEL DIRECTOR EN EL PROCESO DE GESTION DE LA CALIDAD EDUACTIVA se resume en estas palabras: Para que exista

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