DEBATE DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “ANTONIO NEUMANE”

Distrito: 23D02

Circuito: 03

Dirección:  Calle Venezuela 735 y Padre Schumacher

Área: Ciencias Sociales

Asignatura: Desarrollo Humano Integral

Subnivel: Bachillerato

Grado/Curso:   3ros BGU A,B,C,D

Docente responsable: Sharon Quishpe Hurtado

Nombre del Proyecto: “ESCUCHO Y RESUELVO”

Valor: RESPETO Y EMPATÍA

DESTREZAS CON CRITERIO DESEMPEÑO

D.H.I 5.2.1 Analizar diversas problemáticas, considerando sus características y la acción responsable en la solución de necesidades sociales.

D.H.I 5.2.2 Identificar las características del liderazgo y sus tipos considerando las necesidades sociales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

O.D.H.I.5.1 Encontrar soluciones creativas a los problemas individuales y colectivos.

O.D.H.I.5.2 Reconocer los tipos de liderazgo y sus características en el entorno social.

INDICADORES DE LOGROS

I.DHI.5.2 Examina las características de diversas problemáticas y propone soluciones prácticas y aplicables.

E.DHI. 5.2 Describe soluciones prácticas a diversas problemáticas.

I.DHI.5.3 identifica las características del liderazgo, y sus tipos, examina las condiciones sociales y el tipo de liderazgo que se debe aplicar.

E.D.H.I. 5.3 Describe los tipos del liderazgo, sus características y funciones dentro de la sociedad.

PARÁMETROS METODOLÓGICOS:

RECURSOS

• El proyecto es coordinado por la docente de Desarrollo Humano Integral.
• Selección del contenido que guiarán el proyecto a desarrollar.
• El proyecto será presentado de acuerdo a los parámetros establecidos.
• Para la evaluación se utilizará una rúbrica específica para cada actividad, la misma que será socializada a los estudiantes.
• APRENDIZAJE COOPERATIVO – DEBATE DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
• Con la participación en un debate de resolución de conflictos se propone reforzar habilidades sociales como la empatía el pensamiento crítico, la interdependencia positiva, la responsabilidad personal e individual para alcanzar objetivos, procesamiento grupal para mejorar la eficiencia.
• La construcción del debate se realizará en las semanas del 25 de julio al 11 de agosto
• Actividad 1.
• Presentación del proyecto
• Indicaciones generales, Analizar las características de un debate, recordar los pasos para la resolución de conflictos.
• Selección de materiales y contenido científico analizar para el desarrollo del debate
• Formación de grupos base de 4 integrantes.

• Actividad 2.
• Estudio de la problemática.
• Identificación del tipo de conflicto y sus características
• Lluvia de ideas sobre las soluciones
• Establecer una ruta de actuación para cada caso
• Establecer los pasos a seguir para resolver el conflicto
• Ejecutar el debate con sus compañeros, teniendo como mediador a la docente

• Computadora
• Gráficos
• Hoja de Guía

Unidad 2

“Liderazgo y Resolución de Conflictos”

D.H.I 5.2.1 Analizar diversas problemáticas, considerando sus características y la acción responsable en la solución de necesidades sociales.

D.H.I 5.2.2 Identificar las características del liderazgo y sus tipos considerando las necesidades sociales.

INDICADOR

I.DHI.5.2 Examina las características de diversas problemáticas y propone soluciones prácticas y aplicables.

E.DHI. 5.2 Describe soluciones prácticas a diversas problemáticas.

I.DHI.5.3 identifica las características del liderazgo, y sus tipos, examina las condiciones sociales y el tipo de liderazgo que se debe aplicar.

E.D.H.I. 5.3 Describe los tipos del liderazgo, sus características y funciones dentro de la sociedad.

INSTRUCCIONES

Resuelva de forma creativa y siguiendo los pasos sugeridos el Conflicto Asignado, tomando en consideración las siguientes instrucciones.

Debe nombrar un líder de grupo, un secretario, portavoz y supervisor.

• Debe elaborar un documento impreso donde se mencione:
• Los integrantes del grupo
• El conflicto asignado
• La identificación del tipo de conflicto y sus características
• Establezca una ruta de solución del conflicto y sus pasos a seguir
• Especifique los pasos a seguir para resolver el conflicto.
• Preparar sus ideas sobre el tema para ejecutar un debate en clase con sus compañeros, teniendo como mediador a la docente.

●Con la participación en un debate de resolución de conflictos se propone reforzar habilidades sociales como la empatía el pensamiento crítico, la interdependencia positiva, la responsabilidad personal e individual para alcanzar objetivos, procesamiento grupal para mejorar la eficiencia.

• Utilice los recursos elaborados en clase

 En caso de no presentar su trabajo, su calificación será de 0 sobre  10 

• La evaluación de aprendizaje cooperativo y el debate se calificará basándose en la RÚBRICA, que está al final del documento..

RECOMENDACIONES

• Haga uso de su creatividad
• Revise la gramática y ortografía
• Organice las ideas y recursos que vaya a utilizar 
• Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
• Revise la rúbrica de evaluación.