DESERCION ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA DE LA ESCUELA BASICA “VICTOR JULIO GONZALEZ”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “ALEJANDRO PROSPERO RENERAND”

SANTA BARBARA DE ZULIA

DESERCION ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA DE LA ESCUELA BASICA “VICTOR JULIO GONZALEZ”

                                                                   Autores:

MARIAN RODRIGUEZ

SANDRA LEON

Santa Bárbara de Zulia, Marzo de 2020

DEDICATORIA

Señor y Dios mío, el camino de la vida es fácil de recorrer si sigo tus huellas, las vicisitudes desaparecen al estar en tu regazo, y una sola hoja no se mueve sin tu voluntad. Por eso en mi humana pequeñez quiero poner en tus santas manos, humildemente este trabajo para ofrecértelo y darte las gracias.

A mi padre amoroso, Richard por ser mi guía, mi fuente de amor inagotable que destila para mí la más grande y bella ternura paternal te amo PADRE.

A mi amada y dulce madre Marion, por darme la vida y ser el norte que guía cada uno de mis pasos, por ser mi consejera, amiga y sobre todo el gran inmenso amor que llena mi existir.

A  mis amadísimas abuelas Irma, Chela y Mildaiz, fruto de un amor extraordinario, quiero ofrecerles este trabajo como un tributo por todas esas horas que tuve que quitarles para poder estudiar.

A mis tías,  por brindarme apoyo incondicional, sin ustedes no hubiera podido llegar hasta el final.

A la Escuela Alejandro Prospero Reverand por brindarme la oportunidad de crecer académicamente y realizar mis estudios de bachillerato, en esa casa de estudios.

A mis amigos. Con todos los que compartí́ dentro y fuera de las aulas. Aquellos amigos del colegio, que se convierten en amigos de vida y aquellos que serán mis colegas, gracias por todo su apoyo y diversión.

Marian Rodríguez3

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA CATÓLICA PRIVADA NUESTRA SEÑORA DE BELÉN

Deserción Escolar en los alumnos de Primaria de la Escuela Básica “Víctor Julio González”

Autores: Marian Rodríguez

Sandra León

Año 2020

RESUMEN.

Sin duda la convivencia escolar debe estar regida por la construcción continua de sistemas de regulación de la conducta y convocar a todos para mejorar los vínculos y la vida institucional en general, producto de la realización de proyectos  que motiven al diálogo, al respeto mismo y al de los demás. La presente investigación tiene como objetivo Determinar los factores que inciden en la deserción escolar de los/as estudiantes del nivel de Educación primaria de la Escuela Básica “Víctor Julio González” ubicada en el caserío Las Delicias, en la Población de Santa Bárbara de Zulia municipio Colón Estado Zulia. La misma se enmarca en un proyecto factible apoyado en una investigación de campo descriptiva. La población estuvo conformada por 20 jóvenes estudiantes de la institución en estudio. El instrumento de recolección de datos  fue el cuestionario con base a preguntas cerradas, el cual fue validado por juicio de expertos. La confiabilidad del mismo se determinó por el índice de Cronbach. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar que la mayoría de los alumnos y alumnas de la institución, pretenden dejar la escuela para buscar trabajo, debido a la situación económica actual. Asimismo, en la Institución se viene empleando estrategias para socavar la deserción, sin embargo los niños y niñas; en su mayoría han repetido algún año escolar y se sienten desmotivado por el trabajo dentro de las aulas. Por último se constató que la principal causa de deserción en este plantel es el estatus social y económico de los padres y representantes, que conllevan a los estudiantes a abandonar la escuela.

INDICE GENERAL.

Dedicatoria…………………………………………………………………….………2

Resumen…………………………………………………………………………….…3

Introducción…………………………………………………………………………...5

CAPITULO I

Planteamiento del Problema…………………………………………………………...6

Objetivos de la Investigación…………………………………………………………..8

Justificación………………………………………………………………………….....9

Delimitación………………………………………………………………………...…..9

CAPITULO II

Marco Teórico……………………………………………………………………........10

Antecedentes de la investigación……………………………………………….…..…10

Bases Teóricas……………………………………………………………….…………11

CAPITULO III

Marco Metodológico……………………………………………………………...…...18

Tipo de Investigación…………………………………………………………...……..18

Diseño de la Investigación……………………………………………………..…...…18

Población Muestral……………………………………………………………...…..…18

Técnicas de Recolección de Datos…………………………………………….………18

Criterio de Validez y Confiabilidad…………………………………….……..………19

Análisis e Interpretación de los resultados……………………………..………...……19

CONCLUSION…………………………………………………………………..……25

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………...………27

ANEXOS………………………………………………………………….…..……….28

 INTRODUCCION

La deserción escolar se define como el abandono de la escuela antes de obtener un certificado que avale el nivel deseado de estudios. Se puede decir que es un proceso y no un evento aislado ya que el alumno, generalmente comienza a ausentarse de clase paulatinamente hasta finalmente dejar de asistir por completo. De acuerdo a el Banco de Indicadores Educativos del INEE (2012), La tasa de deserción en nivel bachillerato en nuestro país es de un 14.9%en el periodo 20112012. En específico, presenta tasas de deserción de 17.2% en hombres y 14% en mujeres. La deserción, repercute seriamente en el desarrollo de cualquier país y es por eso que se coloca como uno de los problemas centrales a resolver. La Secretaría de Educación Pública, en su publicación Panorama educativo en México (2012:235) señala que los jóvenes que abandonan sus estudios, se ven en desventaja con respecto a sus compañeros que continúan en la escuela ya que dejan de tener acceso a la cultura, el conocimiento y a la oportunidad de aprender. Al no desarrollar las competencias que exige la sociedad actual, se exponen a una inserción al mercado laboral con remuneraciones bajas, servicios de salud y de seguridad de poca calidad. El escenario observado,  es significativo ya que cada vez más se presentan bajas estudiantiles afectando directamente a la institución y la moral de los otros estudiantes, directivos, asesores y maestros han intentado individualmente atacar este problema, sin embargo, la deserción parece no disminuir pese a la buena intención del personal adscritos a los ministerios de educación. Bajo este panorama, se considera pertinente la investigación a profundidad de los factores promotores de la deserción estudiantil. 

CAPÍTULO I

Planteamiento del Problema

  La deserción escolar es un problema educativo que repercute en el desarrollo del país, se refiere a la masa de estudiantes que abandonan sus estudios en cualquier momento del año escolar. En otras palabras la deserción escolar, o abandono escolar prematuro se entiende el alejamiento del sistema educativo formal, antes de haber conseguido el título final correspondiente a la finalización de sus estudios. Este fenómeno puede darse tanto en la educación primaria, como secundaria.

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