DISEÑO INSTRUCCIONAL DE MATEMATICAS
MAGGY007Documentos de Investigación20 de Octubre de 2019
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FACULTAD DE INFORMÁTICA
ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS
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DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA ASIGNATURA
MATEMÁTICA FINANCIERA
DOCENTE: ING. RODOLFO ELIAS TORRES
CICLO: 01 - 2018
SAN SALVADOR, ENERO DE 2018.
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29. DISEÑO INSTRUCCIONAL DE CADA ASIGNATURA.
29.1. Generalidades.
29.1.1. Nombre de la asignatura  | Matemática Financiera  | 
29.1.2. No. de orden  | Según Carrera  | 
29.1.3. Código  | MATF-V  | 
29.1.4 Prerrequisito  | Estadística y Probabilidades  | 
29.1.5. No. de horas por ciclo  | 90  | 
29.1.6 Horas teóricas semanales  | 2  | 
29.1.7. Horas prácticas semanales  | 3  | 
29.1.8. Duración del ciclo en semanas  | 18  | 
29.1.9. Duración de la hora clase  | |
29.1.10. Unidades valorativas  | 4  | 
29.1.11. Identificación del ciclo académico  | Según Carrera  | 
29.1.12. Modalidad de entrega.  | VIRTUAL  | 
30.1. Descripción de la asignatura:
La presente asignatura tiene como propósito primordial proporcionar las herramientas necesarias para evaluar la equivalencia del valor del dinero en diferentes períodos y circunstancias de la manera más sencilla.
30.1.1. Función clave:
Facilita el aprendizaje de capacidades indispensables para el logro de competencias en el ámbito financiero
30.1.2. Unidad de Competencia:
Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos matemáticos en el contexto de las finanzas.
30.1.3. Elementos de competencias:
30.1.3.1 Aplicar las variables que intervienen en las finanzas: interés monto, capital, tiempo, tasas de interés.
30.1.3.2 Diferenciar entre el interés simple y el interés compuesto.
30.1.3.3 Definir lo que es una serie uniforme, identificar los tipos de anualidades que se presenten y resolver problemas aplicando correctamente las fórmulas que las caracterizan.
30.1.3.4 Aplicar las técnicas de evaluación de proyectos
30.1.3.5 Definir el concepto de depreciación de los activos fijos y aplicar cada uno de los métodos.
30.1.4 Valores institucionales a desarrollar
1. Compromiso agresivo.
2. Innovación permanente.
3. Integridad
31. Contenido de la Asignatura.
31.1 Diseño instruccional con jornalización.
Unidad de Aprendizaje 1: Interés Simple  | |||||
Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos matemáticos en el contexto de las finanzas.  | |||||
Habilidades (Elemento de competencia)  | Conocimientos  | Metodología  | Criterios de evaluación  | Tiempo estimado  | |
Semanas  | No. De horas  | ||||
Aplicar las variables que intervienen en las finanzas: interés monto, capital, tiempo, tasas de interés. 
 
 
 
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 Descuento simple. 
 
  | Presentación del docente, la asignatura, los valores de la institución, la proyección social y el sistema de evaluación El docente explicará los conceptos importantes y cada uno de los temas de las unidades, posteriormente los alumnos de manera individual o grupal resolverán problemas referentes a cada uno de los contenidos estudiados. Ensayos en grupos de cinco integrantes los cuales se entregarán una clase antes de la realización del primer parcial Tema de ensayo: “Transacciones financieras en las que se aplica el interés simple en El Salvador”  | Aplica correctamente las variables que intervienen en las finanzas: interés monto, capital, tiempo, tasas de interés. 
 
 Eficientemente problemas de: tasas, capital, monto, tiempo y descuento simple. 
 
  | De la 1 a la 4  | 18  | 
Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica  | 
Unidad de Aprendizaje 2: Interés Compuesto  | |||||
Competencia: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones en el ámbito de los negocios, el análisis y la evaluación de alternativas de inversión y financiación, las cuales se facilitan mediante la aplicación de modelos matemáticos en el contexto de las finanzas  | |||||
Habilidades (Elemento de competencia)  | Conocimientos  | Metodología  | Criterios de evaluación  | Tiempo estimado  | |
Semanas  | No. De horas  | ||||
Diferenciar entre el interés simple y el interés compuesto. 
 ecuaciones de valor  | 
 de interés compuesto. 
  | El docente explicará los conceptos importantes y explicará cada uno de los contenidos, posterior-mente los alumnos de manera individual o grupal resolverán problemas basados en los materiales expuestos Ensayo en grupos de cinco integrantes, el cual deberá entregarse una clase antes de la realización del segundo Parcial. Tema de ensayo: “Transacciones financieras en las que se aplica el interés compuesto en El Salvador”  | Diferencia entre el interés simple y el interés compuesto. 
 diagramas de tiempo valor y 
 ejercicios sobre ecuaciones de valor  | De la 5 a la 7  | 18 horas  | 
Actitudes: Investigador, integración para trabajar en equipo, responsable y capacidad analítica  | 
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