Didáctica y currículum de la Educación Física

AMBITO DE EXPERIENCIA DE JUEGO

AREA DE ENSEÑANZA: EDUCACION FISICA

ESTRATEGIA

CONTENIDO

CAPACIDADES

INDICADORES DE AVANCE

ACTIVIDADES

RECURSOS

Mirar/observar. Para sostener, Acompañar, dar confianza, seguridad.

*Desplazarse de diferentes formas.

*Saltar de diversas maneras controlando las caídas.

*Transportar objetos utilizando distintas partes del cuerpo

*Pensamiento critico

*Aprender a aprender

*Explora acciones para resolver situaciones propuestas por el docente. *Resuelve tareas a partir del uso adecuado de las habilidades motoras.

 *Ajusta sus acciones al nuevo desafío.

*Reconoce los lados del propio cuerpo de manera global en relación con los otros y con el uso de objetos.

Inicio: se propone que comiencen a caminar recorriendo todo el espacio (señalando previamente el área de trabajo), luego el profesor plantea opciones de salto a modo de juego -salto en el lugar como puedo –salto con ambos pies –salto respondiendo al ritmo que marca el profesor –salto con un pie y luego con el otro –nos hacemos chiquititos en el suelo y desde ahí saltamos hacia arriba.

Desarrollo: en parejas, un globo por cada pareja. El profesor propone que se desplacen juntos por el espacio sosteniendo el globo con diferentes partes del cuerpo, por ejemplo: “con una pierna”, “con la espalda”, “con ambas manos”, “con la mejilla”, etc. Al igual que en el ejercicio anterior las parejas responden de manera libre, pero esta vez la interpretación, la creatividad es compartida.

Grupal, Con música de fondo, los alumnos y alumnas se mueven y bailan libremente por todo el espacio. Al parar la música se acuestan en el suelo y se ponen a dormir cerrando los ojos. En ese momento el profesor tapa con una sábana o tela a alguno de ellos. Después preguntara: ¿Quién es el fantasma? El resto de los chicos y chicas se levantan e intentan adivinar que compañero o compañera es “el fantasma”.

Vuelta a la calma: Sentados en un círculo compartimos experiencias. Algunas de las preguntas de guía podrían ser ¿Cómo nos sentimos? ¿nos resultó difícil realizar los distintos saltos? ¿y cómo nos llevamos con nuestro compañero? ¿Podíamos llevar el globo en conjunto? ¿Fue difícil? ¿Qué actividad nos gustó más? ¿Se nos dificulto reconocer cual de nuestros compañeros o compañeras era el fantasma? ¿Por qué?

Materiales: - globos. -música infantil -sabana

                                                                                                  EVALUACIÓN

♠  Logrado

♣  En proceso

                                                                           ASPECTOS A EVALUAR

Alumnos/as

Desarrollo de la capacidad propuesta

Participación y motivación

Autonomía

Trabajo cooperativo y habilidades sociales

Atención y seguimiento de consignas

Creatividad

Lina Batist

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            ♣

             ♠

             ♣

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Catalina Girat

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Carina Menchaca

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Ele Argento

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Fausto Rios James

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Julieta Morales

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             ♣

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Lautaro Arata

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            ♠

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Malena Ordoñez

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            ♠

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Nicolas Roma

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            ♣

             ♠

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Santiago Bento

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