ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE

ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE

Irma Leonardi Coach Ontológico

Cada vez que emprendemos un proceso de aprendizaje, suelen presentarse algunos “ enemigos”, si logramos identificarlos, nuestro aprendizaje será más fácil y placentero. Algunos de ellos son los siguientes, si lo deseas ¡ puedes agregar otros!

 Incapacidad de admitir que, en algunos ámbitos, no sabemos, como nos cuesta aceptarlo, no vemos lo nuevo como nuevo y decimos la frasecita del millón: "eso ya lo sé",

Un ejemplo clásico en el ámbito de las empresas es el de la IBM cuando le presentaron la primera fotocopiadora. IBM no encontró nada especial en esta máquina. Ese intento fallido se llamó, posteriormente, Xerox.

En el ámbito personal ¿cuántas veces hemos dicho " se de lo que se trata", para darnos cuenta después que no teníamos ni la más vaga idea de lo que estaba sucediendo?

 Incapacidad de admitir que, en muchos ámbitos, yo no se que no se ( conocido como ceguera cognitiva), la persona que no conoce algo, no vive como si tuviera un " hueco" que espera ser llenado. Actuamos, organizamos nuestras vidas y damos sentido a nuestra existencia y al mundo a partir de los conceptos, historias y habilidades que tenemos, no de las que no poseemos. La frase favorita de este enemigo es: "esto siempre se ha hecho así"

 Resignación: "Dado como soy, no podría hacer esto", " no soy lo suficientemente hábil como para hacer esto", "es muy complicado para mi",; son algunas de las frases favoritas de este enemigo. Aquí, las acciones nuevas aparecen como imposibles, lo nuevo nos inhibe, parece estar más allá de nuestro alcance..

 Querer tenerlo todo claro, todo el tiempo. Quienes han desarrollado ansiedad por tenerlo todo claro siempre, evitan cualquier momento de confusión o de duda. Cualquier pregunta que enfrentan viene acompañada de un desenfrenado deseo de respuestas, finalmente terminan por evitar las preguntas, privándose así de pensar y de aprender . Sólo aceptan como válido lo que ya saben o aquello que puede ser explicado con los conocimientos que ya posee, es incapaz de escuchar una opinión distinta y de aprovechar lo que ésta le pueda aportar.

 No tengo tiempo. El no asignar prioridad al aprendizaje es la enfermedad más común de nuestro tiempo y está relacionada con dos tendencias sociales de nuestra época: una es el "trabajolismo", con el alto prestigio social que conlleva el estar muy ocupado y otra, la adicción a la entretención, especialmente la TV. Ambas tendencias nos apartan del logro de nuestros propósitos.

 No considerar el cuerpo: aprender significa realizar acciones que, antes del aprendizaje no eran posibles.

 No considerar la emocionalidad: cada emoción nos permite un tipo determinado de acciones.

 La gravedad, actitud que asumen algunas personas cuando creen que saben: la voz se engola,

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